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做好学问先做人-――给研究生新生的几点建议            【字体:
做好学问先做人-――给研究生新生的几点建议
作者:郭声健    文章来源:郭声健艺术教育网    点击数:    更新时间:2006-1-25

 

做好学问先做人

                ――给研究生新生的几点建议

郭声健

 

    近年来,考研大军不断壮大,竞争也愈发激烈。不管出于何种动机,考上研究生的人都是成功者,因为,这是多少人梦寐以求的事情,也是多少人无法实现的梦想。你们是成功者,你们正在享受着成功者的快乐与荣誉,在这里也请接受我对你们的祝贺,并允许我与你们共同分享着这份快乐。但与此同时,我也想同你们说,考上研究生只是为未来的成功奠定了基础,而并不意味着未来一定会成功。所以,在座的各位研究生朋友,你们要从过去的荣耀光环中尽快走出来,应该把过去的成功看作是开创未来美好人生的一个新起点,要把它当成是一种压力、一种动力。要知道,越是过去或现在成功的人,就越没有理由在未来失败。我们要清醒地认识到:从现在开始,我们的竞争平台不同了,衡量我们成功的标准也改变了,不要再老是在本科生、专科生身上或考研失败者身上去寻找自我优越感和满足感。相信你们经过一段时间的学习,会感觉自己知识的浅薄,要学的东西太多太多。所以,希望大家立即紧张起来,尽快地进入研究生角色。

    下面我想就如何读好研究生,谈点个人的感想。我认为,读好研究生必须处理好以下几对关系:

   

    一、做学问与做人的关系

    真正的学问家,无一例外地都是做人的楷模。许多大师级的人物都曾深有感慨地告诫我们:要想做好学问,要想成为一个专门家,首先是要做好人。这种话,对本科生如果还有些抽象,那么对研究生来说,应该是完全能够理解的。我一直都认为,做人的准则会必然地折射、影响到做学问的态度:做人不诚实,做学问也不会诚实;做人不严谨,做学问也不可能严谨。大家在学问上已经上升到了研究生层次,在做人上也应该跟着上一个层次,要更谦逊、更诚实、更严谨、更宽容、更能相互理解。从根本上讲,做学问的目的是做好人,但反过来,只有做好了人,才可能做好学问,二者是相辅相成的。

大概在前年,著名钢琴演奏家傅聪应邀到千年学府----岳麓书院演说。他对听众说了一段发人深省的话语:“父亲常教导我,一定要先做人,后做艺术家,再做音乐家,最后才是钢琴家。这里说做人包括最基本的人的精神价值,这为我的人生开了个头,指引了一条重要的路。”傅聪在谈到他对音乐的理解时说:“师今师古师造化,师今比不上师古,师古比不上师造化,这是从虫到蛹再化蝶的过程。”他认为,在演奏上“今”是无法超越“古”的,“当今时代人们越来越商业化,光学弹奏技巧,而忽略了精神、感情的融合。音乐必须有一种大爱的精神去追求,这是一辈子不计成败的献身。”

著名琵琶演奏家刘德海曾对人品与艺品的关系做过精彩论述。他说:艺术是心灵的镜子,真正的艺术感染来自心灵的真诚纯洁,人以艺传,艺以人传,艺术里人格便是一切。仅有一片满腔热情的表演,虽可贵而尚不足。将情升华为高雅超逸的境界,艺术方能流传后世。故艺术家受人品制约。古人论作画曰:五不可,即汨没天真者,外慕纷华者,弛逐声利者,与世迎合者,志气堕下者,皆不可做画。画固如此,音乐岂独异哉。21世纪中国艺术家的气质修养必须继承嫡祖宗的道德精华,引进洋祖宗的优良品格,达到----又热烈又恬静,又深刻又高傲,又微妙又率直的比较完善的情操,进而创造更完善的艺术。风格即人,人品何等重要。

大家知道,傅聪、刘德海等老一辈艺术家们不仅艺术造诣深厚,为人更是堪称楷模。他们之所以能在专业领域达到出神入化之境界,必然是以完美的人格修养为前提的,这一点我们从上述他们的有关论述中不难得出结论。因此,我们要想在自身专业研究上有所作为,首先让我们把握做人的基本准则并依此行事,只有做好了人,才能做得好学问。

 

    二、正业与副业的关系

    顾名思义,研究生就是要研究,要研究就要耐得住寂寞,这一点,对于我们学习音乐的人来说尤为重要,尤其值得提醒。我们中间许多同学,可谓是十八般武艺样样在行,全面发展,这本是件好事情。但是在研究生学习期间,还是希望大家好好地设计一下自己的学习工作日程,你的主攻方向是什么,这一点一定要明确。不要奢望拥有一切,毕竟时间、精力都是很有限的。有得必有失,真正能够收获大成就的人,必然是那些敢于主动舍弃眼前小利的人。我不是反对、反而是支持大家在学好专业的同时谋求其他方面的发展,但一定要把握好度,一定有所为有所不为,要处理好正业与副业之间的主次关系,不要捡了芝麻丢了西瓜。

    相比之下,音乐学院的研究生可谓是女的漂亮男的潇洒,吹拉弹唱样样都行,社会活动比较频繁,形形色色的诱惑也很多,听到的赞美之词不绝于耳。如果我们因此自我陶醉,甚至沉湎于其中,那么,可以想像我们还会有多少精力去从事学习与研究工作。不管是从事理论研究还是从事表演研究,都需要我们重塑自我,使自己由感性人变成理性人,适应静坐图书馆、与文字打交道、与书交朋友,让论文体现自身价值的全新学习生活方式。

    这些年学习艺术成为时尚,艺术高考招生火爆,艺术市场十分繁荣,为此,有些研究生瞄准了这块蛋糕,加入了开办音乐高考辅导班以此发家致富的行列。这些人打着研究生的招牌招揽考生,的确在短时间内发了财,其经济收入甚至让我们这些教授们都望尘莫及,但是,毫不夸张也毫不客气地讲,其经济上的成功必然是以学业上的惨败为代价的,事实表明,这些研究生最后的学位论文质量无一例外是低劣的。这种状况已经引起了学院领导和有责任心的导师们的高度重视,学院决定,一旦发现并证实有在读研究生组织办班,将无条件推迟甚至取消其论文开题与答辩资格。对此,我只想对在座的研究生新同学说:如果你想发财,就赶紧打道回府,打消读研究生的念头,不要亵渎了圣洁的研究生称号。

 

    三、主动学习与被动学习的关系

    研究生的学习方式不同于本科生,有被动学习的成分,但更多的是一种主动学习。对于导师提出的要求,导师所指定的阅读书目、布置的作业等,是要严格执行的,这是被动的一面。但如果仅此而已,那对于研究生来说,就有些名不副实了,只是停留于完成导师布置的学习任务这一层面的人(哪怕他完成得多么漂亮)不能算是好研究生。研究生的学习主要还是靠自己,研究生从导师身上学到的主要不是现成的知识,而是掌握知识的方法,研究问题的思维。每个研究生的研究方向不同,有的研究内容可能导师也涉猎不多,因此,在具体的某一个研究问题上,研究生超过导师应该是必然的。这就要求研究生一定要学会主动学习,主动发现问题和解决问题,主动与导师沟通交流,不要一切都依赖于老师。

    客观地说,音乐学院的研究生在学习方式方法上是存在先天不足的。因为,在本科学习阶段,一般都只重视音乐专业技能技巧的训练和掌握,不重视基础理论课程的学习,而技能技巧的训练往往又是严格遵循专业指导老师的细微指点,模仿是最主要的学习方式,一切都是依赖老师,离开老师就感觉寸步难行,因此很难有学生自身主动性创造性的发挥。特别是对于理论学习,可以说是不屑一顾甚至是怀有敌意的,这一点我在本科教学中感受是很深的,而最后的毕业论文往往也是临时抱佛脚,东拼西凑。这样一来,整个本科学习阶段,学生对理论学习基本上还缺乏感性体验。研究生学习就不能再这样下去了,仅仅依靠导师上课,仅仅阅读导师指定的书目,仅仅完成导师规定的作业,那是远远不够的。研究生学习是一种主动学习、创造学习,知识的习得、艺术表演水平的精湛、理论修养的夯实、科研水平的提高,关键要靠自己,导师只是引路人。我发现有的研究生整天无所事事,有的研究生则有心学习却感觉无从下手,这都是对研究生学习的主动学习方式缺乏了解,对研究生学习的艰巨性认识不足的表现。主动学习,就要求研究生主动确立自己的具体研究方向,主动设计自己的学习研究计划,主动查阅积累相关资料,主动寻找论文选题并写作,等等。当然,上述工作需要尽可能主动与导师交流,虚心听取导师的意见。

 

    四、师生同学人际间的关系

    研究生与导师之间的关系是一种新型的师生关系,导师既是研究生做学问的导师,也应该是研究生做人的榜样,还应该是研究生生活中的朋友。这一方面要求我们的导师要严于律己,为人师表,另一方面也要求研究生能主动与导师沟通,相互理解,真正做到教学相长。导师对研究生的影响是全方位的和潜移默化的,导师的为人、为学之道都直接在研究生身上得到体现,不敢想像,一个生活工作态度不严谨的导师会培养出严谨的研究生,反过来也难以想像,一个生活工作态度不严谨的研究生会出自于严谨的导师门下。所以,我认为,如何处理好师生关系,关键还是在导师,主动权也在导师,导师应把“教书育人”、“良师益友”这两个词铭记心中。对学生而言,建立良好的师生关系,决不要靠请客送礼之类的门道,刻苦学习,多出成果,是尊重导师的最好体现,这样的研究生导师喜欢。

研究生同学之间的关系是最亲密无间的,师兄弟、师姐妹这样的称呼本身就表明了这一点。将来你们会感觉到:研究生同学之间的感情是最难以忘怀的。希望大家珍惜这种情感,不要忌贤妒能,要为同学的成功而高兴;不要恶性竞争,要互相帮助互相补台,共同进步。在这方面,音乐学院的研究生有一个好的传统,每次有同学举行音乐会,大家都是自发地帮忙操办,令人感动。当然,音乐学院的研究生往往独立性较强,特别是由于个别课程较多,平常交往相对较少,难以形成一种良好的集体氛围,在这方面也希望我们多多加强,一个友爱的、凝聚力强的集体,会让我们体会到更多的学习快乐,会让我们的生活更加充实和美好。

 



[1] 本文为作者在音乐学院研究生新生见面会上的发言。

 

文章录入:赵洪啸    责任编辑:赵洪啸 
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