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让我们记住学生的名字--“默然”音乐教学叙事系列 | ||||||
作者:默然 文章来源:洪啸音乐教育工作站网友原创作品 点击数: 更新时间:2006-9-2 | ||||||
名字是一个人的符号,但对于我们老师来说,它不仅仅是一个符号,更是连接师生之间情感的纽带。 作为音乐教师,由于所授班级多,学生人数也多,但相应周课时却只有一节,所以我总是以上述为理由,不去有心记住学生的名字。 但昨天的一幕,却让我下定决心努力去记住学生的名字。 04军人班是一个比较调皮的班级,昨天在上课时,我在上面正认真的讲着歌曲的有关内容,谁知倒数第二桌的一位男生拿出手机也开始认真的发短信了,要在平时,由于叫不上名,我就会说:“倒数第二桌的同学,请你把手机放掉。”但这位男生我无意中记住了他的名字,所以我轻轻的走到他身边说:“叶小航同学,能把手机暂停一下吗?”呵呵,他先是一愣,然后睁大眼睛还带点惊喜的问我:“老师,你怎么知道我的名字的?”,我笑而不答,微笑的望着他,他很愉快地就接受了我的建议,把手机放了,而且一整节课都前所未有的认真。 也许我写的例子不够生动,但是用心记住学生的名字确实会有让您意想不到的惊喜的!而且,记住学生的名字,也是我们爱学生的一个体现呀!是不? (“默然”206年6月26日发表自洪啸音乐教育论坛“高中音乐教师备课室”) |
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文章录入:赵洪啸 责任编辑:赵洪啸 | ||||||
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