教学随笔—为古诗《望月怀远》谱曲

李欣

今天早自习随校领导及老师们到各班检查背古诗情况，我检查了几名同学，有的背得相当流利，有的却总是忘字、词……之前曾听过几名班主任说过××同学总也不背，怎么说也不管用……回来后我有一个很好的想法：如果把这些古诗词都谱成曲子，学生背古诗的积极性会不会提高呢？一举两得的方法，何乐而不为呢！正赶上第三节课是五（2）班的音乐课，我布置了这项作业，同学们的积极性显得十分高涨，都有兴趣地互相商量着……
第二天有位同学把自己谱的曲子交给了我，他这样写道：
1＝F    4/4
6· 1  2  5  3 - - -   5· 6  5  3   2 - - -  
海  上 生 明 月,      天  涯 共 此  时.
1· 3 2  1  6 - - -   2· 1  6  1    1 - - -  
情  人 愿 遥 夜,      静  喜 起 相   思.
5· 3  5  6  3 - - -   2· 3  6  1    2 - - -  
灭  烛 连 光 满,      披  衣 觉 露   滋.
1· 2  3  5  3 - - -   2· 3  5  6    1 - - -
不 堪 盈  手 赠,      环  亲 梦 佳   期.
2· 3  5  6    1 - - -‖
环  亲 梦 佳  期.

在课上我表扬了这位同学,并同全班学生演唱了这首古诗,同学们都表示很喜欢,用赞叹、羡慕的目光看着他，我也向他颁发了“创意奖”。
未来的人才要顺应时代的需要，要具有鲜明的个性、完善的人格，有创新意识、创造能力。因此我们在音乐课上应多从学生的兴趣入手，多训练学生动眼、动手、动脑，充分培养创新意识、创造能力。多给学生锻炼的机会，让他们能大胆地创造音乐、表现音乐，让他们更加体验成功的喜悦！
祝我们的音乐教学越办越好！

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