对于相关农村、山区相对落后的经济条件，给孩子们普及乐器教育是奢侈的想法。但是乡村地区也有着丰富的自然资源，可以就地取材的引导孩子们进行自制乐器的制作和学习。我和大运河等网友深感培养乡村孩子自己动手作乐器的重要意义，在紧张的教学安排中尝试性的加入了自制乐器的教学内容，得到孩子们热烈的响应。。。

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小孩子们带来的可以作乐器（“拉笛”，我自己起的名字，小时候在乡间玩过）的一些材料。他们对于昨天我们放学时布置的任务进行了认真的准备，热情很高。

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小孩子自己在家里用废弃的塑料管自制的排箫，别有风味。

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刚做好的拉笛，可以模仿鸟叫，还可以演奏音域超过2个八度的乐曲，手拿下端的活塞作用的筷子一端推拉用嘴吹奏既是。

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中间这个女孩在吹嘴上做了改进

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学生认真制作。

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这是学生自己准备的一套作拉笛的材料。

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演奏自制拉笛。

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这个孩子自己砍来一堆山竹拼成的排箫。

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瞧，这个破竹子也能作乐器？

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看我们的。呵，二重奏。

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小孩子用烧红的粗铁丝烙出来的笛子，虽然音律不全，但是精神可嘉！

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用塑料纸演奏婉转的音乐。

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用空的双掌合拢后也能演奏乐曲。（我自己命名为“手吹”，小时候我自己发现它不仅能吹得很响亮，更可以通过手形变化来改变音高控制音准，有时候教给学生，学生们可是眼馋得很闹着要学“手艺”）

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这个孩子手臂已经受伤，却忍住伤痛砍来了他希望能做成乐器得竹子，老师和同学们都很感动。

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一张废弃的卡片（农村老人们玩的废弃“花牌”，一种流行于乡间的扑克），夹住一根小木棒以后，就可以当嘹亮的哨子吹奏了。这是山里孩子们自己的智慧。

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这个我班上第一个能够用“手吹”演奏不同音高的学生，得到了我承诺的小奖品－－一只八音袖珍口琴。

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农村孩子们的淳朴，让我们所有支教的音乐教师网友们感动和珍惜。他们应该得到社会更多的关爱。