上学歌（一年级上册，第三单元）音乐教案

教学内容：学唱歌曲《上学歌》；聆听《跳绳》、《拍皮球》。

教学班级：一（2）班

教学时间：一课时

教材分析：

本单元的人文主题是“感受生活的快乐、童年的快乐、成长的快乐，体会人与人、人与自然、人与动物的亲情与和谐。”本课也是围绕这一主题，来学唱歌曲《上学歌》、欣赏《跳绳》、《拍皮球》的。根据一年级学生的特点,本单元选择的歌曲琅琅上口,易学易唱,容易创设环境让学生在体验中感受乐曲的情绪。创编也是本单元的一项重要活动，在歌唱中创编动作，在欣赏中创编歌词，都能够在本堂课有一定的体现。

教学目标：

1．学生能够以自然的声音熟练、有感情地演唱《上学歌》。

2．通过聆听音乐，能够积极地随音乐律动，听辨出齐唱与独唱。

3．感受童年游戏的乐趣，显现积极乐观、健康向上的态度。

教学重点：熟练地演唱《上学歌》并随歌曲律动。

教学难点：能跟音乐有节奏地参与音乐活动。

教学准备：教学用琴，录音机，磁带，图片，书包。

教学过程：

一．导入

1．老师背上小书包，跟小朋友说“你早”。（配乐《你早》）

2．同学们一起做背书包的动作，跟大家相互问声“你早”，听着音乐原地有节奏地踏步。

3．“小朋友们，每天早上你们背着书包，是干什么去呀？”

生：去上学！

师：那咱们一块儿上学去！一起来听一首《上学歌》。

二．新授歌曲

1．老师播放录音，学生感受歌曲速度与歌曲情绪。

2．老师范唱，边唱边动作，请大家踏节奏。

3．请学生听着音乐，跟着哼唱，想一想歌曲中出现了什么？（太阳，花儿，小鸟）

4．引导学生跟着音乐表演，并在“太阳”，“花儿”，“小鸟”的地方创编动作。

5.请个别学生上台带大家一起表演。

6.跟录音唱一唱，想一想去上学的心情怎么样？

7.边听音乐边贴一贴心情，老师给学生两个表情：笑脸和哭脸，供学生选择。

（表现能力较强的班级可以选择用画画来展示一下歌曲给你的心情，出示在黑板上，并集体评价）

8.听伴奏跟着老师倡一唱。

三.欣赏

1.“叮铃铃，下课铃响了，可以出去自由活动啦！小朋友们平时都玩写什么呀？”

（学生自由回答）老师引导大家玩一玩跳绳。

2.初听录音，引导大家感受速度的快慢，有节奏地拍腿，从而了解歌曲的情绪。

3.带大家有节奏地跳绳（配乐《跳绳》）

4.完整地聆听，思考：歌曲中的乐器你认识吗？（钢琴）

5.“除了可以跳绳，我们还可以玩拍皮球。”边听边跟着老师做拍皮球的动作。

6.再次聆听，左右手交替拍皮球。这首歌曲的速度怎么样？情绪怎么样？歌曲中是不是一个人在歌唱？（学生回答），了解齐唱和独唱的不同。

7.除了拍皮球，我们还可以玩什么球？大家一起来试一试。老师指导大家边创编边拍。学生自由回答，自由发挥，有节奏地拍一拍。

五.课堂小结

叮铃铃，放学铃声响了，老师创编《放学歌》：“太阳落山了，花儿睡着了，小鸟说，走走走，咱们一起回家了。”带领大家背上书包，排好队，离开教室。

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