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编者：本文选自洪啸音乐教育论坛ququer（张平渠）2009-5-31 16:34:00发布的随笔，这篇随笔为班级合唱教学提供了宝贵的经验，在此感谢无私奉献的ququer老师。-赵洪啸
原文如下：
学校大合唱比赛结束了，我教的班竟然拿了最高分，这是我意料之外的，所以心情很好。
这个班有四十多点的人，约三分之一跑调--在我十一年的教学生涯接触过的一百多个班级中，这是最特殊的情况了。以前的班级最多有两三名跑调的学生！训练的难度由此可见一斑。他们演唱两声部的歌曲，却只能听得见一个声部，最后却拿了最高分，真的不容易呀。
总结一下，有这些成功的因素：
首先，是选曲比较成功。
针对初二学生的声音和年龄特点，我帮他们选择了一首少儿歌曲--《装扮蓝色的地球》，这首歌旋律活泼流畅，朗朗上口，第一遍听时就会喜欢上它。而且本身就是一首合唱曲目，我找到了三声部的谱子，调整以后排成了两声部。 而其它所有班级，除少数选择了《青春歌舞》的选曲以外，都是成人歌曲。《青春歌舞》的歌用英文演唱，又是单声部旋律、没消原声，所以分数不如我们高。
第二，表演不错。
给他们编排了一系列的动作，然后在排练的时候一遍又一遍地要求他们表情到位，动作整齐。其中有几名做得不好的同学，单独找他们出来进行纠正。尤其是第二排中间的一名高个子女生，她平时一直都很严肃，哪怕是表演很搞笑的小品，也不带笑容。今天上午我拉着她到镜子前面，手把手地教她学会歌唱时面带笑容。还好他们改得快。这一点，他们比高中的学生好多了，高中的学生往往说了都没用，或者当时有用，一到舞台上都忘光光。
别看他们跑调很严重，但其它方面学得都挺快的，毕竟是英才班的学生。
第三，音质还是不错的
虽然处于变声期，很多同学已经结束变声，但总的来说，声音确实是比高中生清脆明亮。所以听上去还是让人耳朵一亮的。
另一首选择的是节奏明快的共青团团歌，而不是悠长沉闷的校歌，并且根据他们的音域给他们降了调，所以唱起来不会那么吃力。 毕竟，对比赛来说，能把力所能及的歌曲唱好，强过声嘶力竭地唱超出水平的歌，要来得好。这个道理，也类似于体育比赛。难度系数高的动作，如果完成不好，倒不如完美地去完成难度系数没那么高的动作。
关于团歌，我是直到今天才整好了伴奏，之前的比赛和练习他们一直是清唱。 （感谢我坛的版主尊敬的老法师，及时地在我需要帮忙的时候出现！）在上午也只练了四五遍，重点稳住了指挥张月如的节拍感，所以比赛时他们的声音一出来，就让人感觉不错。要知道，在他们前一个比赛的可是本次呼声最高的高一4班！看到节目单时我还真有点不祥的感觉，预测自己能以第二名的成绩拿一等奖已是不易了，根本就没想到会得最高分。！
第四，服装形象风格等
这次表演的服装是他们自己去买的。之前他们找我商量，我要他们买白色恤，白色短裙，然后在T恤上涂上与歌曲主题相关的个性图案。结果他们却买了浅蓝色套裙，里面还有只横条纹的小背心，我看着一点都不好看；男生的T恤也不抢眼。但上午打扫卫生的李姐姐倒是说好看，下午还有其他人说好看。比赛的时候估计仍然有人认为好看，蓝色与歌曲的主题也相契合。
关于这首歌，我设计的是可爱路线。这样设计的思路，第一是根据它是少儿歌曲又活泼欢快的风格；第二，其它班级都走成人化路线，我们正好是初中生又是年级最低的参赛班级（初一的两个班在预赛时都淘汰掉了），所以，势必要与众不同。 这个思路当初也遭到了他们反对，这帮学生正处于极力想证明自己长大了的时期。
第五，有针对性的、预防性的专门训练
针对他们 爱抢拍的不足，我特地进行了训练，让他们学会看指 势，而不是自说自话地跑到指挥和伴奏音乐的前面。我还特地用了一个中午和晚饭后的时间，让他们分声部四人一组唱给我听，有不对的地方单独纠正。为了避免赛时可能出现的意外情况，我给他们打了多种预防针。例如，要求他们做到处变不惊，对比赛时出现的失误，或者赛场其它意外情况均要做到镇定自若，不受影响，展现良好的台风和心理素质等。到真正比赛的时候，有一刻他们出现了不明显的领跑现象，不过很快地又回到正轨。这个时刻，我们的指挥发挥了应有的作用，她是表现最出色的一名指挥，好过那些大哥哥大姐姐。
第六，学生自己比较重视
这方面只能用“比较”这个词来形容了。在我训练的过程中，一直有学生爱讲闲话，布置下去的任务也不完成，一度让我很郁闷。不过有些同学还是很重视的，包括班长，大概是这些重视的同学发挥了重要作用吧。
（不过在后来的问询中，他们承认了有些同学的不在乎是装出来的。这帮小孩，果然如果我料，极力想表现自己已经长大、很酷。) 再说了，这首歌除了第二声部不明显以外，主旋律还是没跑的，其它就没什么说得出来的缺点了。今天因为话筒和音响问题，有几个班在排练时表现很好、呼声很高，赛时效果却没出来，相对来说这方面的差距就小了。 所以，我们得了最高分 |
