作者单位： 浙江诸暨浣江小学

冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”从踏上三尺讲台起，我便为实现这一切而努力着。然而，也许是因为所任学科的原因，常常是一个学期下来， 小脸蛋倒是熟悉了不少，可大多数孩子的名字却叫不上来，更不要说了解每个同学的性格、特点了。聪明可爱的孩子们见了我，会叫我一声“何老师”，而也有的同学索性叫我“音乐老师”，更有甚者直呼我的名字。我常想，也许师生之情便是如此吧，可又想，师生之情又怎会如此？

有老教师说，等你生了孩子后，你就会特别爱你的学生了，我试图努力寻找着，可我还是找不到这种感觉，我开始怀疑起自己心中到底有没有爱了。正在我渐渐的对这份爱失去信心的时候，开学初的一个小插曲让我重新找到了爱。那天，我到班级为孩子们分饭，正在分着饭菜的时候，有孩子来报告说：“老师，傅xx打人！”当时教室的走道上排着长长的队伍，我的脑子里一闪：大家都等着老师分饭菜，而你却打起人来了，于是一阵恼火，也不问清原因，就请傅xx站在他自己的座位上，并说：“你，最后一个吃饭！”我继续干着自己的事，直到大部分孩子都吃好了，一位女孩子咚咚咚跑来问我：“老师，傅xx可以吃饭了吗？”直到那时，我才想起自己说过的话，再一看傅xx同学一直站在那里，一口饭都没吃过。我顿感懊悔，原本我只是想用严厉的话来吓唬他而已，却不想因为我的一句话，害他眼巴巴地看着碗里的饭却不敢吃。而我却浑然忘了自己先前说的话，我是多么的残忍啊！一个二年级的孩子，在他的心目中，老师的形象是高大的，老师是令人尊敬的，而此时，我觉得自己是多么的渺小，多么的卑微啊！我看到了孩子眼眶里噙着泪水，一脸的委屈。一股母爱由心底而生，我想起了自己刚入幼儿园的儿子，想象着他在集体生活中的种种委屈，我轻轻地走到傅xx身旁，我真想抱住他，告诉他老师不是故意的，请他原谅老师对他的一时疏忽。然而，我终究没有勇气说出自己的心理话，我在心中默默地说：孩子，是你教会我的爱。

初尝了爱的滋味，我便对这份爱有了信心。课外我会时不时地到班级里去转一转，放学时帮帮孩子们搞搞卫生，前几个星期，学校要举行运动会了，我便为他们去加油、呐喊。运动场上，当看到王绩炜同学满载着班级的荣誉第一个跑到终点时，我忍不住紧紧抓住了他的双手，自豪的为他竖起了大拇指，我想当着全班同学的面告诉他，虽然音乐课上你是个调皮的小家伙，有时候老师还要批评你，但老师一样非常地爱你。

这样的故事，已慢慢成了我生活的一部分，与爱同行，感觉真不错！因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！