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一年级第2册第五单元《跳起舞》教学设计            【字体:
一年级第2册第五单元《跳起舞》教学设计
作者:邬京华    文章来源:洪啸音乐教育工作站原创作品    点击数:    更新时间:2010-4-27

 

课题:小学音乐教材一年级第2册第五单元《跳起舞》

欣赏课《挤奶舞》

作者:邬京华

教学内容: 欣赏器乐曲《挤奶舞》

教学分析:

 器乐曲《挤奶舞》第五课《跳起舞》中的聆听曲目,采用一首欢快的蒙古族民歌写成,2/4拍,羽调式,民歌原只有四个乐句。后改编成一首轻松欢快的舞曲,描绘了孩子们学做小小挤奶员,愉快地忙碌着挤奶的情景。

学情分析:

    这个班学生是中外混合编班,平时音乐教学中,教师比较重视学生的律动教学,那么这首具有蒙古族特点的音乐,结构清晰,情绪欢快、活泼。展示了蒙古族小朋友参加挤奶劳动时的愉快情景,很适合低年级学生用律动的形式进行表现。这个班同学平时也具有一定的分组学习的基础,因此,我的教学定位就是用教材进行合作学习。教师提供给学生一定的律动素材,但是学生一定要对音乐非常的熟悉,否则就难于达到教学效果,因此,教学难点也就是对音乐的记忆方面,对音乐结构的理解与记忆可以帮助同学们表现作品。

教学目标:    

1熟悉器乐曲《挤奶舞》的旋律,能用不同的表现形式来表现乐曲,并从中感受音乐带来的活泼欢快的情绪。

2.通过聆听,继续接触段落和句子,从而有意识地发展学生的音乐听觉思维。

3. 在音乐活动中巩固二分节奏、四分节奏、八分节奏及四分休止符的时值。

教学重点:听辨、感受、体验、表现作品的情绪。

教学难点:能唱作品的旋律。

教学准备: 多媒体教学设备、录音机

教学过程:

一.开始部分:(阶段目标:音乐创设情景,优化课堂环境)

师:播放音乐《小天使》

生:聆听音乐、律动表现。

二.导入部分:(阶段目标:音乐创设情景,优化课堂环境)

1.聆听《挤奶舞》判断音乐节拍、情绪。

2.聆听《挤奶舞》用响板、双响筒伴奏

三.学习作品(阶段目标:熟悉音乐乐句和主题出现的次数)

1.介绍作品的背景。

2.出示作品的乐谱。

3.学唱作品的乐谱。

4.听辨作品主题出现的次数。(用不同的动作代表主题出现的次数)

5.分段做律动

6.三段动作的衔接。

7.分组进行活动。

三.分组表现(阶段目标:展示合作学习的结果)

1.分组进行活动并展示各组的学习情况。

2.师生评价。

四.知识拓展(阶段目标:了解相关的作品)

1.选放有关《挤奶舞》的录像,引发学生的兴趣。

2.模仿挤奶舞的动作,合着音乐跳一跳。

教学检测:

1.《挤奶舞》的音乐是我国哪个少数民族的?表现了什么情景?

2.听音乐做律动表演。

3.设计自己喜欢的动作进行创编。

小结:

    这首音乐作品不仅情绪欢快,而且结构清晰,主题鲜明,适合大家表现。

文章录入:风信子    责任编辑:风信子 
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