今年全国“两会”期间，部分政协委员提议让京剧走进校园，教育部今年也在全国10个省、市、自治区进行试点，在音乐课程中增加京剧内容。福建省虽然不在试点之列，但这股“京剧进校园”的热潮也在福州各校掀起波澜。可是一年过去了，记者通过走访发现，“京剧进校园”并非易事。
 
“学京剧不如学音乐美术”
 
    福州实验小学是市内较早开设京剧兴趣课程的学校。每个星期三下午，福州实验小学的兴趣课堂里，来自二、三年级的70多位小京剧迷在福建省京剧院老师的指导下，练起各种唱腔，扮起小生来有模有样。福州实验小学夏青副校长说：“经过一年多的培训学习，培养出了一些好苗子，他们都可以跟省京剧院的老师们同台演出了。”

    但类似福州实验小学这样的情况却不多。记者了解到，目前福州只有极少数几所小学开设了京剧兴趣班，并没有尝试在音乐课上增加京剧内容。而有的学校由于缺少专业教师等原因，报名的学生也很少。湖滨小学林校长告诉记者，学校只能利用课外时间进行兴趣辅导，报名的学生只有10个，“比起画画、音乐等兴趣班来，人数也少多了。”林校长说，京剧在福州还不是很流行，吸引不到更多家长的关注。采访中，不少家长认为，学美术、音乐，将来对考大学有帮助，但是学京剧，至多当个业余爱好，可学可不学。
 
师资紧缺 只好请家长兼任
 
    记者了解到，早从去年下半年开始，福州市场上就出现了许多少儿京剧培训班。但由于师资紧缺、京剧专业性强等原因，这些培训班都举步维艰。

    省京剧院京剧辅导培训中心今年3月份开了个少儿班。培训中心公杰老师说，“京剧培训要求有各种服饰行头、场地，还有乐器，这些光靠市场来维持培训班是远远不够的。”公杰说，省京剧院对于培训班有投入，资金、师资都不是问题。少儿班重在普及化教育，发现好苗子，他们还会鼓励家长让孩子去参加更专业化的训练。

    非专业的培训机构或学校兴趣班在这方面就有点“捉襟见肘”了。省实验幼儿园的王燕蘋老师早在2002年的一个课题中就尝试将京剧引入校园，她告诉记者，专业的京剧演员确实不容易请到。幼儿园里的京剧老师是由一个家长兼任的，这位家长是位京剧行家，由她给大班的小朋友上点京剧基础课。

    京剧的专业性也是推广难的因素之一。市内一家艺术培训学校校长李晶说，京剧班维持了一年多，有50多人，收入仅够持平。“在学习时我们寓教于乐，主要是培养少儿对京剧的兴趣。太专业化的教育，小学生不容易接受。”而市内另一家培训学校的京剧班在开设一年多后则濒临夭折。该校鄢校长告诉记者，开始时还有20多位学生，现在只有5位了，“老师都是外面高价请过来的，每节课我都是在贴本经营。”鄢校长说，相对于有政策性支持的培训学校，私立培训班在民间传统文化艺术传承教育这块有着更大的困难。“群众基础较小，市场运作起来很困难。”