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开展幼儿音乐活动的一点体会            【字体:
开展幼儿音乐活动的一点体会
作者:未知    文章来源:洪啸音乐教育工作站    点击数:    更新时间:2005-9-10

 

开展幼儿音乐活动的一点体会

佚名

        幼儿音乐教学主要在于培 养幼儿的音乐素质,让幼儿萌发感受美、体现美的 情感,而不是只注重知识、技能的灌输,我的体会是:

一 丰富幼儿的生活经验,是幼儿感受音乐表现音乐的基础。

        音乐对幼儿来说不是不可捉摸的,它的表现手段来自生活,它是通过感知、联想等一系列心理活动来完成的。我在平时较注意丰 富幼儿的生活经验,因为具有丰富的生活经验是感受音乐、表现音乐的基础。如果 幼儿从未看见下雨,他怎能在音乐中感受到小雨点沙沙沙,从天而降的声音,怎能表现小雨点渐渐聚落的形像呢?因此我平时常常带幼儿出去散步、观察,让幼儿依 据自己在观察中绩累的生活经验,通过自己的想象,绩极地去理解音乐并用声音、表 情、体态动作去表现乐曲的内涵。

二 创设情境,让幼儿在音乐意境中感受音乐,表现音乐。

        音乐活动离不开情感的作用,而幼儿的情感往往在情境中产生。幼儿年龄小,思维较直观,创设音乐作品相适应的情境,有利于 幼儿情感的形成和强化。因此在音乐活动中,我常为孩子们创设情境,使他们有如 身临其境般地体验这种意境,获得触景生情的效果,从而更好地表现作品。比如:我在教音乐游戏《猫捉老鼠》时,创设了夜晚黑漆漆、静悄悄、月亮当空照的情境。 让幼儿在这种情境中倾听去欣赏音乐,马上能感受到晚上老鼠贼溜溜,偷偷摸摸地 出来偷东西吃,小猫看见了轻轻地出来捉住它的情景。幼儿在游戏中非常投入,较好地把握了音乐所要表现的意境。

三 注重活动过程,注重幼儿创造性的培养。

过去,我教幼儿唱歌,只是让幼儿反复模仿,练唱等。幼儿的注意力偏重在动作上,模仿成份很多,幼儿对作品的感受、理解不 够,创造性得不到应有的发展。在实践中,我感觉到组织幼儿歌舞活动应该注重活 动过程,而并非结果。组织幼儿歌舞活动首先应让幼儿感到愉快,能理解感受音乐,会想象和表现音乐。注重了这个过程,使幼儿创造力和能力有了提高。最后让幼 儿评议各自的动作,相互取长补短,使自己动作做得更趋完美。

 

文章录入:赵洪啸    责任编辑:赵洪啸 
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