您现在的位置: 洪啸音乐教育工作站 >> 文章中心 >> 音乐教学论文 >> 幼儿音乐教育资料 >> 文章正文
找朋友(音乐)教案 (中班)          【字体:
找朋友(音乐)教案 (中班)
作者:徐则民    文章来源:洪啸音乐教育工作站    点击数:    更新时间:2005-9-10

找朋友(音乐)(中班)

徐则民

1. 活动目标

  喜欢参加音乐活动,具有初步的音乐节奏感;

  感受乐曲的欢快气氛,熟悉2/4节奏。

  2.重点与难点

  这是一首活泼欢快的歌曲,讲述的是“我”去寻找好朋友共同游戏时走在路上、敲朋友家门的欢愉心情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感,表现歌曲的气氛是重点,这首歌曲的难点是熟悉2/4节奏,感受不同的2/4节奏,表现节奏。

  3.环境创设及材料准备

  (1)录音磁带“找朋友”。

  (2)若干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。

  (3)每人一张椅子。

  4.设计思路

  对中班上期幼儿来说感受乐曲的气氛并表现乐曲并不容易,因此让幼儿在生活中体会和好朋友共同游戏时的开心相当重要。另外2/4节奏的培养只有通过在日常生活中反复感受,幼儿节奏感才能提高。

  5.活动流程

  (1)角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲、欣赏乐曲

  “找朋友”游戏,教师请幼儿互相找朋友,每一对朋友中有一名幼儿反坐椅子上以示坐在家里,另一名幼儿念着儿歌“今天天气真正好,去找我的朋友,嘭嘭嘭、嘭嘭嘭嘭来把门儿敲。笃笃笃”边念边敲椅子背,坐在家里的幼儿调皮地模仿敲门声也念“笃笃笃”敲击自己椅子,最后共同一声“嗨”相互灿烂一笑。

  说明

  “找朋友”游戏一来解决幼儿熟悉歌词,二来帮助幼儿理解好朋友共同游戏时开心、友好的情绪情感。此游戏可在角落里延续一段时间,让每个幼儿都来玩过。

  反复欣赏“找朋友”旋律,熟悉旋律,感受2/4节奏。

  “拍拍手”游戏,教师和幼儿做模仿游戏,教师可拍击各种2/4节奏型,让幼儿模仿,更要鼓励幼儿自己拍击不同的节奏型。为提高兴趣,也可借助乐器。

  说明

  模仿幼拍击各种节奏型是基础,真正的目的是为了鼓励幼儿能拍击不同节奏型,此游戏可在角落里延续一段时间,让每个幼儿都来玩过。

  注意生活中引导幼儿多感受不同2/4节奏型,如“开开门”“举举手”等等。

  (2)集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲、创编节奏。

  老师和幼儿共同游戏,由老师上幼儿家去玩,幼儿反坐椅子以示等在家里,等到老师敲着门“笃笃笃”幼儿调皮地也敲门模仿“笃笃笃”最后互相灿烂一笑“嗨”好朋友见着面。

  请一半幼儿去做客,一半幼儿等好朋友来玩。

  玩法同前。

  请幼儿创编不同2/4节奏型,即:用不同节奏敲门声表现2/4节奏,玩法同前。

  说明

  在每一环节中游戏均可反复进行,在每环节中教师都要引导幼儿愉悦欢快地表现歌曲,要引导幼儿感受2/4节奏,切准2/4节奏,注意鼓励每一个幼儿大胆表现。

  (4)在角落游戏中进一步体会歌曲,大胆表现创编节奏。

  表演角里让每一个幼儿能有机会参加活动,进一步表现歌曲,感受节奏在表演角里可有一个星期左右。

  继续在角落里引导幼儿表现不同的节奏型。

  可在角落讲评中设“小舞台”让幼儿充分表现,展示自己的创编节奏。

文章录入:赵洪啸    责任编辑:赵洪啸 
  • 上一篇文章: 幼儿音乐教育的四大功能

  • 下一篇文章: 怎样使幼儿音乐教学更为自然
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
     网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 管理登录 |