作者单位：江苏南京市六合区八百桥中心小学  李福君

洪啸音乐教育工作站编者：这是洪啸音乐教育网友“鲁宁小蜗牛”李福君老师2008-12-19 22:33:00 发布在小学音乐教师备课室的一篇校内赛课《过新年》教学反思，不仅发布了这一堂赛课的教学设计，还趁热回味反思了这一堂刚刚结束的音乐课。。。相信她的热情和信心会化为文字感染和激励更多热爱音乐教育事业、要求上进的音乐教师朋友。----风信子

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以下是“鲁宁小蜗牛”老师2008-12-19 22:33:00 发布在小学音乐教师备课室的原文：

这堂课我准备的时间很短，能写出来，特别感谢这个网站（洪啸音乐教育工作站），让我学到了很多的东西。虽然赛课结果没出来，但我已不在乎了。这节课之前没有试上过，所以出现了很多问题。欢迎各位老师多提意见。

下面是我的反思了
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欣赏《龙咚锵》，唱一唱《龙咚锵》的反思：一年级的时候这些学生是我教的音乐，本以为到了二年级再听这首歌能够说出《龙咚锵》的名字，结果问了好几个才说出来我要的《龙咚锵》。
你们知道他们在干什么吗？的反思：这个地方原本是想让学生用flash放鞭炮的，最后上课时删掉了，怕时间来不及。
在歌曲中你听到了锣鼓的声音了吗？你能用声音模仿出来吗？的反思：这个环节时，发现同学们对这首歌很熟悉，几乎能跟唱了。
提问二：这首歌曲与《小雪花》听起来有什么不同？的反思：课上临时处理了一个小事件，最后忘记让学生回答了。
学唱歌曲环节的反思：前面已经说了，发现学生基本会唱，但没有做好临时调整，在这个环节浪费不少宝贵时间。下课了，才想起来，应该直接教唱学生不会的地方。
用打击乐器伴奏环节的反思：打击乐器忘记用了，不过我让学生用敲击凳子代替了。
提问：你们知道吗？我们中国过年的时候除了放鞭炮、拜年、吃年夜饭，还有哪些习俗？的环节反思：这里我出示了一张图片让学生猜，图片中的人物在干什么？因为大红喜字的窗花很明显，学生都只说到了喜字，没有看人物在干什么，这个问题最后是被我引导过来，才得出他们在剪窗花的答案。
 律动：窗花舞的环节反思： 因为前面浪费了太多的时间，所以这个环节是拖堂上的，有点走过场的感觉，一带而过。

这边教学设计之所以写得这么快，是借鉴了站内一个老师提供的设计素材修改而来，除去不适和我教学风格的环节，加入我自己的构思，很快就定稿了，这要感谢站内老师。每上完一次课都能发现自己这样和那样的不足，需要学习的还有很多，我会继续努力的。也希望我的经验能给各位老师带来帮助。