洪啸音乐教育工作站编者：这是洪啸音乐教育网友“艺凌”老师近日发布在小学音乐教师备课室的几篇音乐教学随笔，记录了她在音乐课堂上的一些点滴思想火花。。。我们音乐教师如果对我们的职业，我们的课堂和孩子，能够以这样的“心”来感受和体验，并以文字记载下来交流，如果成为习惯，多年以后我们蓦然回首，会发现我们自己的业务能力已经到达了某一个高度，而且能够清晰的看到我们自己成长的每一个脚印和故事。。。---赵洪啸

配图：赵洪啸

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艺凌2008-9-13 14:49:00发布：

在一次听讲座时听到一个数学教师说，她让孩子们写数学日记。我想。我是否应该拿一个班级来试试看，让孩子写点音乐日记呢？

平时较1--6年的音乐。大部分班级就一周一节，所以时间宝贵，都匆匆地教点唱歌，欣赏。但是偶尔也有新的收获。我文笔不好，就当流水帐记下。

今天在6（1）班做了个练习，是将旋律演唱熟练后配上节奏。这条练习是新疆风格的曲子，因此搭配的节奏就非常鲜明了。我让同学们用串铃和沙球来伴奏，没想到很多学生都想拿乐器伴奏，因为以前高年级学生一般不喜欢拿这些打击乐器的，认为太小儿科。有个调皮学生看到其中一个串铃是用啤酒盖自制的后，他很感兴趣，说他也想去动手做。看来今后可不能忽略高年级学生的节奏练习。（07年9月29日）

上周，六年级第一课学《国歌》，我讲了个小插曲，是成龙说的，他亲身参加奥运会开幕式时全场唱国歌的感动场景，很多人都流下激动的泪水，他也流下眼泪。他说，这次是他对国歌最深刻的认识。我告诉学生，每个不同场景，每次听、唱国歌，各个年龄段的人听、唱国歌，都会有不一样的感受的。所以，孩子学会国歌后，让他一生去体会，让他自己去找感动。（08、9、13）

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艺凌2008-10-2 21:35:00发布：

打击乐练习

上周在3（2）班做了打击乐伴奏练习，因为这班级1、2年时，每周只上一节课，所以基础也一般。这次让他们给《苏珊娜》配上打击乐，虽然不那么完美，但是学生都很认真，他们特别喜欢这样的练习。我还让学生进行小组比赛，看看哪组操作得好，就表扬哪组，大大提高了学习积极性。

二年级的歌词创作

在二年级课上，有支歌叫《小麻雀》让学生填词，这也很吸引学生，他们填出各种词，试着把它唱出。音乐课上既唱歌又运用到语文知识，学生们学习方式多样化，课堂就不枯燥了。2008、9