教学内容

歌曲《蜻蜓》

课时

1课时

教学目标

1. 启发学生带着愉悦的的心情演唱歌曲《蜻蜓》

2. 通过乐器伴奏、演唱、舞蹈等形式表达对大自然的热爱之情。

重点难点

目的1

最后一乐句

教具准备

手风琴、录音机、磁带、图片

实践活动动

聆听、演唱、律动、表演

板书设计

《蜻蜓》

      x.x  x  x.x  x| x.x  x  x.x  x  ||

课后小结

教

学

过

程

设

计

含

时

间

分

配

教师活动时间约 10 分钟

学生活动时间约 30 分钟

★一、激情引趣：(2’)

　　师：你知道大自然有什么变化就要下雨吗？

生：想后发言

   蚂蚁搬家要下雨

   燕子低飞要下雨

   ……  

师：蜻蜓与下鱼有关系吗？

生：蜻蜓飞的高是好天气，飞的低就要下雨。

……

从学生的生活实践出发，导入新课。

二、学习歌曲节奏：(10’)
过渡：如果让你们用老师敲的节奏来说刚才的两句话可以吗？

x.x x x.x x| x.x x xx xx|x – o o||

1听辩敲击声。

2.按节奏说：“蜻蜓飞的高是好天气，飞的低就要下雨……”。

3.为节奏编动作。

面向全体学生，以兴趣爱好为动力，激发学生自主学习的积极性。

重视音乐实践活动，在活动中巩固学过的节奏。

三、学习歌词。(5’)

过渡：你们读的节奏这么好听，真的招来了一只蜻蜓。你们听：

1.    教师放歌曲的伴奏带，边律动边读歌词。

2.    学生按节奏读歌词。

3.   学生随音乐读歌词。

4.    学生分组互听：看那组随音乐读的准确。

5.   找同学随音乐读歌词。

面向全体学生，重视音乐实践，在音乐的体验中学习歌词。提高学生的音乐审美感。

教

学

过

程

设

计

含

时

间

分

配

教师活动时间约 10 分钟

学生活动时间约 30 分钟

三、学唱歌曲。（15’）

过渡：蜻蜓听到你们的表扬，它高兴的唱起来了，听：

1.听歌曲范唱带。

2. 听歌曲范唱带学生默唱歌曲。

3.随琴唱歌曲。

4.学生有感情的演唱。

5.分组演唱，学生互评。

★四、表现音乐。(10’)

你还能设计什么样的动作为歌曲伴奏吗？

1.      学生设计动作。教师放歌曲音乐。

2.      学生随音乐做自己设计的动作。

3.      展示学生的创作。

学生评价。为最佳创作发创作星。

鼓励学生的音乐创作，为学生创作提供宽松的时机。

五、课堂小结。(2’)

小松树在阳光下漂亮极了，愿你们向小松树一样茁壮成长，早日成长为祖国的栋梁。

  学生听音乐律动出教室。

激起学生的学习动机，从小树立正确的理想道路。