好文章,但是不知道作者是谁
歌表演融思想性和趣味性,音乐性和舞蹈性于一体,是最简易的音乐和舞蹈的综合艺术形式,也是学生最易接受的一种表现方式,它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起,能充分调动学生的积极性,有利于他们的身心得到全面发展。 歌表演以歌为主,动为次,那么在教学中应做到动、静交替。动作不宜过大,应以不影响歌唱为限度,将重点放在歌曲的艺术处理上。 当然,对不同年级的学生,歌表演应采取不同的教学手法。就拿低年级而言吧。由于这个年龄段的学生识字不多,在学习唱歌时掌握歌词有一定的困难,教师常可根据歌词内容,设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作,这样才能帮助学生理解和记忆歌词,并在理解、记忆歌词的基础上,以形象生动,优美的歌舞动作进行演唱,使演唱更富有情感的表达性。 下面,我就具体谈谈《上学歌》中的一点尝试,希望得到大家的批评指正。 一、导向 1、听音乐进教室,边拍手边走步,培养学生节奏感。 2、师生问好歌。 1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — | (师)小朋 友们 好! (生)老师 您 好! 二、基本练习 1、发声练习:要求发声自然、整齐、不喊叫。 1 2 3 4 | 5 — | 5 5 | 5— —‖ 师)小猫怎样 叫? (生)妙, 妙, 妙(miao) 火车怎样 叫? (生)呜呜呜(u) 公鸡怎样叫? 喔喔喔(wo) 2、二拍子击拍练习:第一拍用拍手表示强弱,第二拍用右手指点左手表示强弱。 三、复习《上学歌》 四、新授歌表演:全班学生分成双数、单数。双数坐着表演,单数站着表演。(也可轮换) 太阳太空照——左手插腰,右手用食指点右上方四下。 花儿对我说——双手手心相对,手腕相靠成花儿状,放在颚下,头向前点四下。 小鸟说早早早——两臂侧平举做鸟飞四下,同时屈膝四下。 你为什么背上小书包——双手在左胯位,作拍书包状。同时点头三下。 我去上学校——双手放在胸前,同时头向左右摆动四下。 天天不迟到——双手胸前摆动,上身前倾。 爱学习——双手捧书状。 爱劳动——双手握锄状,锄地两下。 长大要为人民——双手握空拳,由胸前向下提衣襟, 立功劳——双手由下向上在胸前交叉掌斜上举。(手心相对) |