株洲晚报3月19日讯 （通讯员  詹艳平）上周，在景弘中学，记者看到一堂非常热闹的课，三位音乐教师一边齐唱一首悦耳动听的校园歌曲，一边用纸杯在桌面敲出明快的节奏。台下坐着150多名学生，他们充满好奇、神情专注地观赏着老师们的表演。这是在组织什么活动吗？其实，这只是景弘中学的一节音乐课。

　　据了解，该校的“拼学”倡导一名老师同时上两个或多个班的课，“拼教”允许许多老师同时进一个班上课，于是，艺术老师创造性地将“拼学”与“拼教”结合起来，便出现了几个班的学生在一间大教室，由几名老师同时组织学习的快乐艺术场景。

　　这样的课堂非常受学生欢迎，一名学生兴致勃勃地告诉记者，“太带劲了，三位老师一个弹钢琴，一个打拍子，一个领唱，特别有气氛。我们还发现，黄老师唱低音好听，邹老师唱高音好听，所以我们跟老师商量好，下次低音部分由黄老师带唱，高音部分由邹老师带唱，我们就开始期待下次的音乐课了。”

　　不仅是音乐课，景弘中学还有音乐老师和美术老师拼学拼教的课。在一次艺术课上，黄老师与王老师将两个班的学生集中到一间大教室。先是黄老师利用多媒体播放了李谷一老师演唱的《我的祖国》，听着动听的音乐，看着美丽的画面，同学们已经如痴如醉。听完一遍后，王老师开始导入，“同学们，你们在听音乐的时候，脑海里是不是闪现出了很多美丽的画面呢？现在，我们请黄老师将画面关掉，只放音乐，同学们一边听音乐，一边构思能表达你此时此刻感情的画面，听完两遍后，我们开始作画，好吗？”音乐再次响起，同学们个个神情专注，很多同学还闭上了眼睛，开始感受，开始联想，开始构思……

　　学习无国界，创意无极限！在景弘中学，只要能激发孩子们的学习兴趣，只要更有利于孩子们的成长，所有老师都愿意抛开传统思想的束缚，大胆尝试，勇于创新。