北京３月２４日电（记者姚湜　杨博）没有华服美妆，也没有万众瞩目的舞台，只是和着ＣＤ唱机里轻轻的伴奏，唐旻——北京市第３５中学的音乐教师——在她的音乐教室里专心致志地扮演着中国古时名将秦琼，向她的学生教授取材于传统京剧《三家店》的唱段《儿行千里母担忧》。

    “京剧的‘腔’是‘字’和‘唱’的结合，请同学们跟老师唱，找出有多少处字音与我们平时说话的字音不一样。”言闭，唐旻就轻声唱了起来。几个坐在后排的男孩子听着老师唱出的奇怪字音，忍不住用唱谱盖着脸，笑出声来。

    “虽然我们不是专业的京剧演员，但是京剧是一门艺术，我们每个人都应该怀着尊重去接触它。这个唱段体现着中国传统的忠、孝美德，请同学们用心体会。”唐老师说完，几个发笑的男孩子默默地把唱谱拿下来，也庄重地投入到唱段的学习中。

    已经有２００多年发展历史的京剧是一门综合性表演艺术，集唱、念、做、打、舞为一体，被誉为中国的“国粹”，在上世纪２０年代达到鼎盛时期。

    从２００８年３月开始，中国在北京、天津、黑龙江、上海、江苏、浙江、江西、湖北、广东、甘肃等１０省（市）的中小学开始开展京剧进课堂试点，一至九年级学生将学唱１５首京剧经典唱段。

    教育部体育卫生与艺术教育司有关负责人指出，将京剧这一国粹纳入九年义务教育阶段音乐课程，旨在传承中华民族优秀文化。

    ２００８年３月，来自全国的１００多名教师齐聚中国东北的沈阳市，进行了为期三天的京剧教学培训。唐旻成为第３５中学唯一前往受训的教师，这也是她第一次接触京剧。

    “对于包括我在内的绝大多数音乐教师来说，京剧不是我们的专长。在进行教学培训之前，我几乎对京剧没有任何兴趣，在电视里看到了都会迅速换台。”唐旻说，“培训日程安排得非常紧，３天时间要完成１５个唱段的学习。学习过后，我对京剧产生了非常大的兴趣，开始主动阅读相关书籍，在网络上搜索有关京剧的信息，想把学到的了解到的有关京剧的一切，都教给我的学生。”

    “尽管唐旻这样的中学音乐教师教不出专业的京剧演员，但是她们对传承文化遗产做出了贡献，培养了学生对民族文化的归属感。”中国戏剧研究院教授王安葵说。

    ３月初，唐旻曾带领一个班的学生去国家大剧院参加青年艺术周活动。“我从来没想过，当演员在台上唱起《儿行千里母担忧》的时候，我的学生们也会在台下跟着和唱，脸上满是陶醉。那个时刻，我感觉我为京剧教学付出的辛苦都是值得的。”