2008年11月5日17时30分，一堂音乐课上，伴随着音乐老师吴灵迪弹奏的旋律，同学们唱着：老师您好、老师您好；而老师一边弹着旋律一边用歌声回应着：同学们好……当天，天山区第六届“教育科研月”小课题汇报活动在市40小举行，其中这堂没有说教语言的音乐课吸引了在场的300余名老师。

    随着乌鲁木齐市48中24名学生在欢快的节奏声中齐唱的一句“我是快乐的”，一堂特殊的音乐课开始了。或许有的学生还沉浸在课前玩耍的兴奋中，教室里有些细微的交谈声，音乐老师没有说一句维持纪律的话，而是在电子琴键盘上弹奏了一连串音符，教室里顿时安静下来，学生们双手重叠，把双臂放在课桌上。伴着老师的琴声，孩子们与老师一同唱起了“请转身、朝前看、认认真真来听讲；请转身、相对看、认认真真来学唱”的歌词。课堂上没有说教的语言，只有不断变化着的旋律和随旋律变换的课堂行为……

    当“青春舞曲“的开场旋律从老师的指间弹出，课堂气氛一下子变得活跃起来，孩子们伴着旋律唱起了歌词：“太阳下山明早依旧爬上来……”随后，“手鼓、碰铃”等道具也都跟着参与进来。课堂气氛欢快、动感、甚至热闹。

    曲过三遍，学生们很快学会了“青春舞曲”，掌握了音准、音律。紧接着，学生沙尔帕提翩翩起舞，其余学生也跟着扭起了脖子、动起了手腕……欢快的音乐、优美的舞姿充满了整个课堂。随后，在“同学们、请安静、我们是优秀的好学生；小小椅子轻轻拿、站两旁、成一行”的舒缓音乐声中，学生们迅速放好道具，摆好椅子，回到了座位上。

    最后，老师在键盘上弹出了悠扬的音乐片段，“嘀嗒嘀嗒当当当……”学生们便开始收拾书本起立准备下课了。“我特别喜欢上音乐课，每次上音乐课都感觉时间过的特别快。”市48中七年级（2）班学生杨雪说，一到音乐课，自己还意犹未尽呢，就下课了。

    这堂课是市48中音乐老师吴灵迪自己创设的。

    2002年从教之初，吴老师经常为学生不遵守课堂纪律感到困惑。“我是音乐老师，自然就想到用音乐。”于是，她想出用音乐的语言性来规范学生的行为习惯。实践后效果特别好。