这是松雪草老师2010-8-25 9:59:00发布在洪啸音乐教育工作站高中音乐教师备课室的一个帖子，很敬佩松雪草老师这样的坦诚和好学。给予我自己的教学经历和经验，我也提出了自己的一些建议和看法，希望我们的对话能够给更多高中音乐教师“新手”一些参考。--赵洪啸

松雪草老师2010-8-25 9:59:00

这学期我接手高一年级音乐鉴赏课。以前没教过高中，得多多努力，还望大家多多指教啦！！！今天下午就开始上课了，新学期第一节课我是准备这样上，请大家多提意见和建议啊：说

一、简单的介绍自己。然后问学生们喜欢什么类型的音乐？提问一些同学，回答时先介绍自己，再唱出自己喜欢的歌曲，并说出喜欢的理由。（15分钟）这样有助于相互了解，理解现在学生感兴趣的音乐。

二、对以后音乐课课堂纪律和卫生情况进行要求，并把全班分成若干小组，每小组5—6人，安排以后每节课前十分钟，以小组为单位进行艺术展示，小组之间进行评比，此项活动作为期末艺术成绩考核内容。

三、通过讨论，说明高中音乐课的重要性和学习的好处。

即：分组讨论：音乐与哪些学科有联系？分小组讨论后派代表发言，并说出理由，举例说明。

最后，总结：通过同学们积极讨论张发言，我们可以得知：音乐涉及面广，和这么多学科有关系，音乐课对于我们成长学习来说，是多么的重要！希望大家在今后的音乐鉴赏课上能够认真聆听音乐，享受音乐，喜爱音乐！

第一节课准备在本教室内上，不用多媒体，注重交流互动。以上是我的第一节音乐课的设计，请大家多提宝贵意见啊！！！

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赵洪啸2010-8-25 11:22:00

和学生见面的第一小节课你如果做到这两点，你就成功了：

1、让学生喜欢你；2、了解你的学生

我和你曾经有过相似的经历，在上海我第一次面对高中新学生的时候，在第一堂音乐，我是这样做的：我在自我介绍自己的教学观念后（不以学校发下来的教材为主，学生马上雀跃，眼睛都亮了），然后再花较多的时间让每一个学生挨个发言，让他们说说自己喜欢什么样类型的音乐课、喜欢什么音乐、现在会什么特长等等，老师则认真记录好每一个学生的回答信息。师生第一堂课的沟通和了解非常重要，这样的话，师生间的距离会缩小很多，而且老师也比较全面地了解了每一个学生的想法和音乐学习的状态和大致基础，以便日后教学计划的完成。

第一节课不上新课也没有关系，和学生们谈谈音乐人生（教师自己、或者别人学习音乐的故事，谈谈一些音乐方面的趣闻轶事等），让学生也谈谈自己感兴趣的音乐人物或者趣事，也不错。

和学生见面的第一堂课过多的谈纪律,会和学生拉开心灵的距离，他们已经听惯了并反感教师对他们的说教，各科教师都免不了谈课堂规矩，你省了反而会觉得你更好，如果提课堂纪律，那也是在学生有纪律问题苗头的时候而绝对不是学生还什么都没有做你就开谈这个不愉快的话题。关于音乐与哪些学科有联系，这个问题留在日后可能会更好，高中的学生一般不会像初中小学生那样活跃。在对学生不是很了解的情况下就划分学习小组,我觉得早了些，在有些需要分组的教学活动开始时再根据学生的能力、表现等再分组可能会更好。还有，你对学生所提出的问题，是否一定要分组也值得商榷。高中生思考问题独立性比较强，你分的组学生们不一定在观点上会因为同在一个小组而一致。后面，“通过讨论，说明高中音乐课的重要性和学习的好处。”，你设计的这个话题达到这样一个目的，我想课堂效果一定不会太好，假如我是你的学生，我会认为又一个喜欢搞政治喜欢说教的音乐老师来教我们了，哎，没劲。

音乐鉴赏课，需要用优秀的音乐作品来触动音乐的心灵，当一个个充满灵性、充满情感、内涵丰富的不同类别的音乐作品在教师有序的教学下融入学生心灵让他们感受音乐的美音乐的丰富音乐的博大。在你教学的过程中，音乐的重要性、音乐所触及到的历史、文化、地域特点、社会背景、甚至文学手法、心灵、综合艺术等，会在你的教学中在学生内心深处打下烙印，这不是说教式的分析能让学生明白这些道理的。

对音乐教材的选择，你如果觉得你手中的教材你自己都不喜欢、学生也不感兴趣内容，你要坚决拿掉，建议你选择一些能够感动你和你喜欢的音乐作品引进课堂，一些完整的音乐剧、flash音乐作品、音乐会现场，你对这些素材备好课，组织好课堂和学生的音乐评论等，我相信你自己都会在教学中开阔眼界和学生一块共同进步。