作者单位：北京市紫绶园小学

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	多媒体	设计意图
一、         创设情境                                   二、         引入新课                           三、         学唱新歌                                                   四、         创编歌词	1、          同学们，老师有一个很大的农场，你们想和老师一起去看看吗？ 2、          出示农场的图画 3、          同学们你们看老师的农场好吗？ 4、          老师在农场里还养了很多的小动物，请你们听这段音乐，看看这些小动物在农场里干些什么呢？ 5、          同学们听得真，认真说得也非常好，你能模仿这些小动物的叫声吗？ 6、          现在老师用歌声唱出哪种小动物的叫声你们就用歌声来模仿这种小动物的叫声，好吗？ 7、          同学们刚才表现得非常好，那现在请你们来唱出小动物的名称，老师来模仿它们的叫声。 8、          同学们唱得真是太好了，现在男同学唱小动物，女同学模仿叫声，然后交换。 9、          请同学们完整地将歌曲演唱一遍，并进行表演。 10、      老师在农场里还养了其他的小动物，你们来看看 11、      谁能给这几个小动物也创编编些歌词 12、      同学们创编的真好，我们一起来把我们新创编的歌词演唱一遍。 13、      同学们，老师用这首歌曲的旋律也创编了几句歌词其请你们来听听。 14、      好同学们最后让我们又有表情的演唱歌曲《在农场里》并进行表演 15、      下课	1、          学生回答（很想去看农场） 2、          学生欣赏农场美丽的风景       3、学生回答（很好，风景很美）     4、学生聆听歌曲《在农场里》 16、      学生回答（农场里有小猪、小牛和小鸭子，小猪在叫，小牛在吃草，小鸭在游泳）     6、学生回答（可以）           7、学生用歌声来模仿小动物的叫声             8、学生唱出小动物的名称               9、学生交换演唱歌曲           10、学生演唱歌曲     17、      看动物的图片(狗、猫、)       18、      学生创编歌词（狗儿在农场汪汪）     19、      集体演唱新创编的歌词         20、      学生认真聆听老师创编的歌词并进行评价       20、演唱歌曲，进行表演		激发学生的兴趣                     培养学生用心聆听的习惯                               引导学生学习歌曲                             培养团队合作的能力                               培养学生自主创编的能力                 培养学生正确的评价