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作者单位：广州市荔湾区金兰苑小学广州市荔湾区金兰苑小学

教材：长江版《艺术》教材

课题：第五单元娃娃乐第一课《木娃娃》

教材分析：

玩具娃娃是成人童年的回忆，是小朋友最贴心的玩伴。小朋友们用自己的想象力，赋予小木偶以生命和个性，并慷慨地送给它们热情、掌声和信任，而小木偶也给了孩子们友谊、抚慰……

本课立足于儿童的生活，通过观看童话剧片段，学习歌曲《小木偶》，创作木偶的舞蹈，简单了解木偶的历史发展和本土木偶文化，还让学生亲手制作木娃娃，并利用自己制作的布偶进行简单表演，使孩子们从中既能发展想象能力和动手能力，又能获得情感的满足。

教学目标：

让孩子围绕人文主题，展开轻松愉快的学习，使学生的艺术能力与人文素质能得到整合的发展。

⑴人文目标：通过观看《木偶奇遇记》片段，了解匹洛奇的经历，感受匹洛奇怎样从一个小木偶变成一个真正的小男孩的故事，教育学生做一个诚实、勇敢、有爱心的好孩子；通过演唱、舞蹈，感受木娃娃的活泼可爱，培养孩子们的爱心，

⑵艺术目标：通过指导学生欣赏、聆听、学唱、表演、了解本土文化、制作木偶和与小木偶交流等各种教学活动，使学生由里到外的感受艺术的魅力和艺术的美。

教学重点：

学习歌曲《小木偶》，初步掌握歌曲间奏的演唱方法，熟悉其节奏、旋律、歌词大意，唱出与小木偶同乐的愉快心情。

教学难点：

创作表演小木偶，学会小木偶象机械人般可爱的动作；制作小布偶并作简单表演。

课前准备：

木偶匹洛奇一个，布袋偶、手指偶数只，大布幕一块、两只射灯、乒乓球、各色小布、颜料、红色小绳、课件。

教学活动过程：

教学活动	师生互动	艺术媒体	教学策略
导入	听歌曲《八个小鹅》进课室	课件播放音乐	从情绪上把学生引入艺术活动的开始。
感受小木偶匹诺奇的可爱并从中懂得撒谎是不诚实的道理，感受仙女的宽容与善良	①    老师出示一个活生生的木偶匹洛奇。 ②    学生观看童话剧：仙女帮助匹诺奇改正错误及匹诺奇勇敢救爸爸的片段。 ③    师生对话。 ④    老师扮匹诺奇的朋友蟋蟀——“小良心”。	课件播放《木偶奇遇记》片段	用看得到、摸得着的真实小匹诺奇作为点题。“小良心”是用以激励学生谁最守纪律，最聪明的谁就有机会扮演角色，用以激励学生参与活动。
学习歌曲 《小木偶》	①    先让“匹诺奇”送给小朋友一首歌曲——《小木偶》引入学习阶段。 ②    再次听歌曲，要求学生听出最喜欢那一句或讲出歌曲里难掌握的内容，“小良心”与同学们一起学唱歌曲。 ③    “匹诺奇”开始唱（2次）	课件播放》小木偶》动画音乐	用小木偶“匹诺奇”带领学生进行轻松愉快的学习，在学习的每一环节都用“小良心”来调整和谐的气氛和有序的纪律。
用歌曲《小木偶》来创作简单的舞蹈（学木偶动作）	①学生学小木偶跳舞。（老师指导）	课件播出音乐《小木偶》	让“匹诺奇”小老师调动课堂气氛，把学唱转到第二环节学跳。
	②请部分同学和老师一齐到大幕后做木偶跳舞的影子表演，另一部分在幕外面表演。	拉大布幕
简单了解中国木偶的发展，以及中国木偶、广东木偶的表演到今的简单的情况。	①介绍中国木偶的发展和本土木偶的表演。（出示课件中的图片并加以讲解）	课件展示图片	加深学生对木偶的知识和了解。从而增加学生对小木偶的热爱，引导学生把艺术感知与艺术的来源联系起来，为下一个环节做铺垫。
	②老师也出示自制的木偶、布偶、手袋偶、手指偶让学生欣赏。	自制木偶 手指偶 布袋偶
学生手工创作木偶：《可爱的娃娃》	①    学生制作小布偶，老师随机评价。	课件展示学生作品	制作小布偶，老师随机评价， 促进学生手工创作。
	②    学生用自己制作的小布偶表演。	乒乓球、纸、红绳子、彩色水笔