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人音版11册《茉莉花》欣赏-小学音乐教学设计          【字体:
人音版11册《茉莉花》欣赏-小学音乐教学设计
作者:xiaoxiao…    文章来源:洪啸音乐教育论坛    点击数:    更新时间:2006-1-1

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教学过程

(老师事先在教室内喷上茉莉花味空气清新剂。)

同学们,早上好!今天老师为大家准备了一件礼物。想不想知道是什么?如果想知道的话请闭上眼睛,老师马上送出。不过,请不要作弊喔!

(师萨克斯演奏改编的《茉莉花》)

老师的礼物你们喜欢吗?

有谁知道这首曲子的名字?

生答:《茉莉花》

茉莉花美不美啊?美在哪儿?

课件:茉莉花大幅照片。

学生从外形、香味等方面来讨论。

茉莉花洁白、芬芳,深受人们的喜爱。人们为了表达对茉莉花的喜爱之情,传唱着许多赞美茉莉花的小曲,今天,老师就和大家一起来欣赏一些关于茉莉花的曲子。

出示课题:芬芳茉莉

下面,听,这首歌曲是怎样赞美茉莉花的

大家在欣赏歌曲的同时来了解一下茉莉花的相关资料。

课件:茉莉花资料、图片。

录音:童声版《茉莉花》

(学生回答问题。)

课件:芬芳美丽满枝桠,又香又白人人夸。

大家想不想老师一起来唱一唱?

课件:《茉莉花》一段歌词。

(师钢琴伴奏,生唱歌词。)

看样子,大家对这首《茉莉花》是很熟悉的。其实,这首《茉莉花》是根据另外一首也叫《茉莉花》的民歌改编的。想不想听听原汁原味的《茉莉花》?在听的过程中,大家思考这么一个问题:这两首《茉莉花》给你的感觉有什么不一样

录音:江苏民歌《茉莉花》

这样,老师给大家三分钟的时间,自己分组讨论一下。

分组讨论。

(生回答问题,反馈讨论的结果。)师在听的时候注意抓住以下几点关键词:

节奏、方言、流行、民族、情景……

好了,大家都谈出了自己的感受。我们再来一起看一看这两首《茉莉花》的第一句,跟着老师的琴声,我们一起来唱一唱。

出示两首《茉莉花》主题旋律。

(师钢琴伴奏,生跟唱两句歌词。)

请大家拿出口琴来,我们来演奏第一条旋律。(生口琴汇报练习成果。)

老师来演奏第二条旋律。(师单簧管演奏)

大家刚才又重温了两首《茉莉花》的主旋律,谁来说一说,你又有什么新的感受?请同学们从节奏、旋律上来分析!

(补充问题:从学生回答的答案中提问。)

例如:为什么婉转?——你能唱一唱吗?——分析……

(生回答。)师抓住几个关键词:

节奏的疏密、流行与民族、抒情与欢快……

(师生共同来总结):第一首《茉莉花》节奏较为稀疏,速度较慢,因此更为平缓;而第二首《茉莉花》节奏较为紧密,速度较快,因此显得更为流畅,并且第二首的风格更为民族一些,而第一首则是在第二首的基础上加入了更多的流行音乐的因素。

来,大家一起来跟着老师的琴唱唱这首原汁原味的《茉莉花》。

课件:《茉莉花》歌词。

(师钢琴伴奏,生用普通话演唱江苏民歌《茉莉花》)

接下来老师再提一个问题:

假设我们在座的各位都是来自全国不同的省市,你们说怎样来区别他是来自哪儿

哎,对了,听他们说话的口音就行了。老师上节课给大家布置的作业大伙儿完成了吗?来,学给大伙儿听听!

(学生反馈课前作业。学全国各地的方言。)

大伙儿知道的真多!老师还知道上海话“我是上海人”是这么说的“……”,江苏说“采茶”说的是“……”。

好了,还有的,咱们下来再交流。接下来,让我们再来欣赏一遍原汁原味的《茉莉花》,你能不能从方言上来区分这首民歌是来自哪个省的?歌中有哪几个字与咱们的普通话发音不同

录音:江苏民歌《茉莉花》

(生回答,师总结:这首歌里有这些字与我们的普通话发音不同。)课件:满、不、我、采、戴、将……

来我们一起用方言来念一念歌词。(师注意强调易错的字)

课件:拼音。

想不想听老师用方言演唱?老师也是刚学的,唱得不好请不要见笑!来掌声鼓励鼓励。

(师范唱江苏民歌《茉莉花》方言)

怎么样?大伙儿也来唱一唱!

(生自由活动,模仿方言《茉莉花》)

谁来唱一唱?(抽各别学生演唱。)

唱得好不好啊?(学生在演唱时,老师提一些小要求)

好,我们一起来唱一唱。

(师钢琴伴奏,生跟唱方言版《茉莉花》)

刚才我们所学的方言其实就是江苏省的方言。俗话说:“宁听江苏人吵架,不愿听浙江人说话。”江苏人说话、唱歌都是很柔的,带有江南水乡婀娜多姿的韵味。课件:江南水乡图

大家能不能带着江苏方言柔美的特征再来唱一遍《茉莉花》

(学生加入一些动作……)

(师钢琴伴奏,生带着感情演唱江苏民歌《茉莉花》)

     除了江苏以外,我国还有很多的省市流传着具有自己省份特征的《茉莉花》。接下来,我们就一起来听一听东北民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》。你们来听一听这两首《茉莉花》又有什么特点?

录音:东北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》片段

东北民歌有什么特点啊?

(生答。师总结:东北民歌风趣、幽默、衬词很有特点;旋律的起伏很大。)

那河北民歌呢?

生答,师总结:河北民歌语言朴实、更趋于普通话;旋律高亢)

除了江苏、东北、河北流传着《茉莉花》的民歌以外,我国还包括山西、陕西、四川等省市流传着《茉莉花》的民歌。但由于江苏民歌《茉莉花》其旋律婉转、优美,很生动的表现了茉莉花的特点,因此这首《茉莉花》早在18—19世纪享誉全世界。意大利著名的作曲家普契尼在他的歌剧《图兰多特》中就以江苏民歌《茉莉花》的旋律为主题再现了神秘而美丽的中国。

说到《图兰多特》老师给大家讲一个小故事:大家听过歌剧吗?能听懂吗?普契尼的歌剧《图兰多特》描写的是中国元朝时候的故事,并且又是以《茉莉花》为主题音乐,于是就有了著名指挥家祖宾·梅塔与我国著名导演张艺谋合作在紫禁城的演出。当时的票价被卖到了¥5000—6000元。但是,当正式进入到演出以后,由于歌剧全都使用意大利原文演唱,因此,绝大多数的观众听不懂。而且演出长达两个多小时,大家都有些昏昏欲睡了。当歌剧进行到最后,响起了大家熟悉的《茉莉花》的主旋律的时候,全场观众情不自禁的音乐一起唱了起来,并且报以热烈的掌声久久不能停息。

课件:《图兰多特》剧照

大家想不想老师一起来重温当时的情景

录音:歌剧《图兰多特》片断

下面,老师给大家一个自由发挥的空间。假如你是一名导演,你如何将中国几千年的灿烂文化用几分钟的时间表现出来?

(生讨论,回答。)

我们来看看中国著名导演张艺谋在2004年雅典奥运会闭幕式上仅用了8分钟,选用了哪些内容来将中国几千年文化展现在世界面前的?

视频:中国八分钟

师小结:民乐、武术、京剧、以及被誉为“第二国歌”的《茉莉花》

总结:民族的才是世界的!让我们在《茉莉花》婉转、优美的歌声中结束今天的课程。

文章录入:赵洪啸    责任编辑:赵洪啸 
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