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《大鹿》 说课件稿-小学音乐教学说课          【字体:
《大鹿》 说课件稿-小学音乐教学说课
作者:张利军    文章来源:洪啸音乐教育工作站    点击数:    更新时间:2005-9-30

 

大鹿》 说课件稿

上海浦东杨园中心小学   张利军

一、        说教材

我今天说的课件是市编教材小学二年级第一学期第四课《大鹿》。本课中的主要教学内容是: 1、复习以前学过的d,r,m,s认识ffa2、节奏训练3、学习演唱《大鹿》。在教学中,要重点学习f,唱准音阶中的半音关系。在教学中,我以听音连线,听音打靶等游戏,为突破口,认识并唱准唱名fa。同时让学生来情景表演,培养学生的创造力。达到以下教学目标:

1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》,初步感受法国民歌音乐的特点。并学会用情景方式进行歌表演。

2、认识唱名fa (f)。并通过连线游戏等来掌握其音高。

3、节奏训练,培养学生的韵律感。

二、        说教法、学法

1、              运用于“引—激—拓”的课堂教学模式。

2、              坚持以“教师为主导,学生为主体,训练为主线,创造为目的”的原则,发展学生的能力。

三、        说教学过程

本堂课我针对教学目标,为这堂课的每个环节都作了精心设计,制作了一套FLASH课件,将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来,以媒体为手段,让学生在快乐中学习,使技能训练渗透于艺术感受中,贯穿于音乐实践中。

本课件的运行程序是FLASH  5。下面,结合我的课件说说这堂课的教学过程。

首先是第一部分:基础部分

1、              律动

听音乐飞入教室后,进行律动练习12,让学生跟着音乐动动手,动动腿。同学们可以跟着节奏做转手腕、等动作,同时注意学生的动作是否协调,是否做得轻松活泼。

2fa(f)的学习  

老师可以启发学生回忆以前学习的音d, r, m,  s , 然后出示多媒体,提示大家,现在我们中又来了一个新朋友。听老师的琴弹奏后,大家唱一唱。这个环节可以让大家初步认识F

3、听音连线 

(请学生来移动鼠标,指向音符,弹奏后让大家一起唱)

4、射击练习 

(请学生来射击,教师范唱,弹奏后让大家一起唱)

3)(4)两环节主要让学生训练后加强对刚才学习的知识的巩固。

5、节奏训练

先让学生回忆我们以前学习过那些节奏后,逐步引入三种后面要接触到的节奏

(1) 学生创编节奏,并做练习,边拍边唱。

(2) 同时,让学生上来拖曳操作,并拍一拍。

 

 

 

 


 

第二部分 新授部分

   在整个课程中,新授部分是最主要的环节,我运用FLASH 课件,使学生置身于虚拟环境中,使他们在具体情景的启发下,有效地学习。同时,指导学生注意三种节奏。让学生第一乐段      唱得短促,跳跃。力度控制适当速度慢。第二乐段     力度稍强,情绪饱满紧张。

1、导入谈话,创设情境。

2、揭示课题,多媒体范唱。这里我把整首歌曲放完,大家可以看到范唱的效果。

3、在老师带领下有节奏地朗读歌词,并拍一拍。

4、培养学生以表演形式接唱歌词。请小朋友表演

5、用听唱法学习歌曲。

6、分组练习等。有范唱和拌唱可以练习。

第三部分 游戏《森林里的大鹿》

让学生扮演不同的角色,增强对歌曲的理解和培养初步的表演能力。

然后小结谈话,下课,飞出教室。

 

   这堂课充分发挥了多媒体与音乐课堂教学的结合,以FLASH 动画,把听觉和无法述说的感觉艺术通过情境创设的方法来演绎,而且通过人机互动,让学生来尝试学生为主体的课程手段,并可以全面检验是否达到了预期的教学效果。FLASH动画同时也给了学生一个轻松愉快的氛围,陶冶了学生的审美情趣。

当然,把多媒体教学引入课堂并不能全部解决音乐课的全部内容,但是,我想要努力上好课教好学生,这才是最主要的。希望各位专家,老师对我提出宝贵意见和批评,多加指导,我将非常感激。谢谢。

文章录入:赵洪啸    责任编辑:赵洪啸 
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