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打花巴掌-小学音乐教案          【字体:
打花巴掌-小学音乐教案
作者:听海轩    文章来源:洪啸音乐教育工作站    点击数:    更新时间:2005-9-30

 

打花巴掌

山东省淄博市临淄区  金茵小学  听海轩

(注:由于网页不认某些线条格式,所以某些谱例有紊乱现象,见谅--洪啸音乐教育)

知识能力目标:

一、     指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》,做到咬字、吐字准确、清楚。并能正确地按××××的节奏边唱边做拍手游戏。

二、 认识并准确地拍击××的节奏。

人文教育目标:通过对沪剧曲牌《紫竹调》的欣赏,培养学生对民族音乐的兴趣,培养一定的参与意识。

教材分析

一、    歌曲

《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为 拍,一段体,五声商调式,旋律欢快、流畅,有着浓郁的河北民歌的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏,两人一组,边拍手边按着季节数着花的名字,说着合辙压韵的顺口溜,这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词赋予了打花巴掌新的生命,成为孩子们喜欢的歌游戏。

二、    综合训练

(一) 看图认识××的节奏。

(二)在歌曲中辨认节奏。

(三)         听辨带有××节奏的旋律,巩固熟悉××节奏。

教具准备:钢琴、录音机、磁带

教学时间:三课时

教学过程

第一课时

一、组织教学,师生问好。

二、发声练习

1= 

66 12|3— |35 31 |6—|

骑上 小竹 马,  马蹄 哒哒  响。  

166  61|222 12|0 0|6—||

哒哒哒 哒哒哒哒哒 哒哒 哒  哒  响。

三、节奏练习

认读×××××××、×等节奏型对比。

 ×× ××| ×× ×|

 ×× ×××| ×× ×|

 ××× ××|× ××|×—|

 ×× ××|× ×|

四、学唱新歌

1、导入课题《打花巴掌》。

2、欣赏歌曲录音。

听后回答歌曲的情绪是怎样的?

这是一首说唱风格的北京儿歌,打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏,在这首歌里“的”唱成“dai”音。

3、  学唱歌谱

教师范唱歌曲旋律,附点八分音符的演唱要准确、清晰,为学生做出榜样。指导学生视唱歌谱,发现问题及时纠正。

4、  学唱歌词

教师按歌曲节奏范读第一段歌词,指导学生轻声高位置读歌词。

学生跟琴轻声演唱歌曲,发现问题及时处理。

5、歌曲处理

再欣赏歌曲录音,指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》,吐字、咬字准确、清楚。

6、      巩固练习

通过分组、个别等形式反复练习。

五、思想教育

教育学生努力学习,锻炼身体,做新一代好儿童。

教后小结:打花巴掌实际就是一个游戏,所以课堂上学生们具有很高的热情,在拍手、读词、唱中学生们兴趣浓厚,是这一学期中学生们最喜欢的一首歌曲。

   课堂气氛最好。

 

 

 

第二课时

一、组织教学,师生问好。

二、发声练习

1= 

66 12|3— |35 31 |6—|

骑上 小竹 马,  马蹄 哒哒  响。  

166  61|222 12|0 0|6—||

哒哒哒 哒哒 哒哒哒 哒哒 哒  哒  响。

三、综合训练(一)

拍手读下面的节奏

×  ×       ×  ×  

×× ×       ×  × ×

××××       知    了

×× ×       × ×× ×

           知 了 知 了

四、综合训练(三)

1、              视唱练习

  1=C   2/4

 16| 16| 35 61| 2161|

 53|53| 25 52|6532||

1=C   2/4

 16| 16| 35 61| 2161|

  53|53| 25 52|6532||

老师弹奏以上两条旋律,学生听辨是哪一条?然后进行视唱练习。

五、复习歌曲《打花巴掌》,之后做游戏。

两人一组或三人一组对坐,边唱边拍手。

第一拍自己胸前击掌,第二拍与别人对拍。

六、         小结,鼓励学生在日常生活中要多做内容健康,形式新颖,鼓励儿童上进的儿童游戏。

教后小结:这节课是上节课兴趣的延续,歌词的创编,歌曲的动作都是学生最大的兴趣。我感到欣慰。

 

第三课时

一、组织教学,师生问好。

二、节奏练习

(1)×× ××|×× ×|

(2)×× ×××|×× ×|

(3)××× ××|× ××|×—|

(4)×× ×× |× ×|

   指导学生拍读以上节奏,然后从歌曲中找出相同的节奏及歌词。

三、欣赏《紫竹调》

《紫竹调》是沪剧曲牌之一,由江苏南部一些山歌、小调,经过融化而成。伴奏音乐优美抒情。

初听,回答歌曲表现了什么情绪?

轻松愉快的音乐选择哪两件乐器伴奏较为合适?用怎样的力度?怎样合上音乐的节拍?

选出两件乐器为乐曲伴奏。

四、复习音乐游戏《打花巴掌》。

启发学生开动脑筋创编动作,合着音乐节拍进行游戏。

五、课堂小结,下课。

 

文章录入:赵洪啸    责任编辑:赵洪啸 
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