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三年级第七课(3教时)欣赏管弦乐曲《晚会》、学唱《牧羊女》            【字体:
三年级第七课(3教时)欣赏管弦乐曲《晚会》、学唱《牧羊女》
作者:蒋毛毛    文章来源:洪啸音乐教育工作站    点击数:    更新时间:2005-9-30

 

三年级 第七课

上海市闵行区虹桥中心小学 蒋毛毛

    [教学目标]

  一、操作

    1.掌握fmfmpP等几种力度记号的相对力度变化,通过拍击、发声练习进行力度技

    能训练,提高学生表现力度的能力。

    2.唱准si的音高,复习do—d。’各唱名的音高,继续进行视唱与听音练耳训练,进一步

    培养听辨旋律音程的能力。

    3.正确运用力度记号,按三拍子强弱规律演唱歌曲《牧羊女》,并用乐器吹奏。

    二、认知

    1.认识fmfmpp等力度记号,并在节奏练习、迎唱曲、歌曲中加以运用。

    2.认识si的音位。

    3.了解力度记号在塑造音乐形象中的作用。

    三、情意

    1.通过欣赏使学生感受管弦乐曲《晚会》所表达的热烈欢快的气氛,想象出教师所提示

    的各乐段的表现内容,并用动作或色彩来表达自己的心情。

    2.用柔美连贯的声音表现歌曲《牧羊女》中的抒情、柔美的意境,体会歌曲表达的牧羊

    女对美好生活的热爱之情。

    [课时安排]

    本课用3教时完成。

    第一教时:欣赏管弦乐曲《晚会》;认识力度记号;练习二。

    第二教时:认识si;识谱视唱;学唱歌曲《牧羊女》歌谱。

    第三教时:复习力度记号;学唱歌曲《牧羊女》的歌词并作处理;听辨旋律音程。

    [教学设计

    一、教学重点难点

    认识力度记号,听辨乐曲中的力度变化。在节奏练习、歌曲、视唱曲中加以应用。

    二、突破口

    通过欣赏与拍击节奏、歌曲中的轻响对比,认识和听辨力度记号,感受力度在塑造音乐

    形象中的作用。

  三、教学过程

        ()欣赏乐曲《晚会》和新授力度记号。

    1.听第一遍,感受乐曲所表达的热烈欢快的情绪,教师介绍作者和乐曲的创作背景。

    2。分一、二、三段欣赏乐曲,感受各段之间在力度上的不同表现手法。

    3。听第三遍,整体感受乐曲所表达的情绪,发挥想象,用动作或色块表达自己的感受。

     ()认识si

    1.复习doremifasol1ado’的音高音位,同学们自己能发现当中缺了一个音。

    2.跟琴边玩“手谱”边唱音阶,让学生自学si的音高音位。

    3.练练一,看谱视唱,复习三拍子指挥图式,可加词配划船动作,也可用乐器吹奏或加

  上字母当练声曲使用。

   ()学唱歌曲《牧羊女》。

  1.听教师范唱,感受旋律舒展、流畅的特点和歌曲热情美好的意境。

  2.听教师钢琴伴奏,拍歌曲节奏,听辨歌曲中相同的乐句并练习乐句的划分。

  3.视唱歌谱,找出歌谱中的d。“与si,重点练一练。

  4.根据歌谱的节奏念歌词,同时注意力度对比,讲出“f与“p”在歌曲中的作用。

5.用连贯而优美的声音演唱歌曲。

  6.用口琴或竖笛吹奏乐曲。

    教学随笔:

    指导学生在听范唱和钢翠演奏的过程中,找出歌谱中相同的乐句并培养乐句划分的能力。歌曲节奏感强、旋律舒展,所以学生视唱起来不会困难,需要注意的是第三乐句的力度对比,无论在朗读时还是演唱时都要把f--牧羊女的快乐自豪和p--小羊的柔顺宁静表现出来。最后让学生自.己设计表演动作、设计节奏谱并用打击乐器为歌曲伴奏,用口琴或竖笛吹一吹。如学生有器乐学习的基础,则可借助乐器来学会歌谱,但第三行要重点练习。

     ()听辨拍击,加力度记号。

    1.出示第一段节奏谱,让学生进行拍击练习。

    2.教师为此练习加上力度变化后再进行拍击,让学生听辨出来,并将相应的力度记号

填在括号内,再模仿拍击。

    3.学生自己选择力度记号,填填拍拍。

    4.看第二、第三段谱(即回、回),自学手与脚配合的拍击方法。

    5.用回旋曲的形式拍击3段节奏。

 ()听辨旋律音程《游乐场上》。

(六)课堂小结

(七)师生告别,下课

 

文章录入:赵洪啸    责任编辑:赵洪啸 
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