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在 动 物 园 里(综合课)-小学音乐教案            【字体:
在 动 物 园 里(综合课)-小学音乐教案
作者:方红    文章来源:洪啸音乐教育工作站    点击数:    更新时间:2005-9-25
         
 
在 动 物 园 里(综合课)
    义务教育课程标准音乐实验教材(人教版)第一册第4单元
广西南宁市华强路小学  方  红
 
教学内容:
1、复习歌曲《在动物园里》,尝试创编歌词。
2、音乐活动:动物大合唱
3、听赏乐曲《狮王进行曲》
 
教学目标:
1、能听辨的音乐,用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。
2、在歌唱、表演中即兴创作,培养学生的音乐想象力和表现力。
3、通过欣赏,体会音色在乐曲中的作用,培养学生保护动物的意识。
 
教学重点:
       通过即兴创编,培养学生的创造力和表现力。
 
教学难点:
       即兴创编歌词和三声部合唱的能力。
 
教学过程:
一、组织教学,学生听音乐进教室。《玩具兵进行曲》
 
二、引入谈话:小朋友们,想去动物园玩吗?这是不是你们高兴的事?你高兴时会怎么样?
(学生回答)现在我们用音乐来表达自己高兴的心情。
(音乐《洋娃娃与小熊跳舞》)
 
三、音乐活动:动物大合唱
     1、小朋友们,我们已经到了动物园门口了,咦!门口有问题要我们回答才能进去,我
们去看看。(出示课件)
      (读出二分音符、四分音符、八分音符,拍节奏)
     2、你们能说出一个字的动物有什么?两个字的动物呢?三个字的动物呢?
     3、现在,我们来进行“动物大合唱”。
      (用学生说出的动物分组进行三声部训练,用生动的表情和准确的节奏,还可以随着
教师的指挥进行渐强、渐弱的力度训练)
      如:              长  颈   鹿  
                            老         鼠 
                            蛇         —        
 
四、复习歌曲《在动物园里》
   1、  小朋友们的大合唱很精彩,现在我们可以进去看看可爱有趣的动物了。          
               (课件:动物图片)
   2、哎,这些动物们在干什么呢?哦,他们在唱歌呢,唱什么歌?小朋友们会唱吗?我们
和他们唱一唱,好吗?
    3、学生演唱歌曲《在动物园里》。
 
五、创编歌词
       1、刚才我们在动物园看到了那么多可爱的动物,想不想自己编歌词进去?那想一想
第一句怎么编?大家一起想,要什么动物来编?
(出示课件)
               ()睁眼看我们,真(),真();
               ()跳舞多起劲,真(),真();
               (        )吹口哨,真(),真();
               动物园里动物多,真(),真()。
        2、学生进行创编歌词,教师将歌词写出来。
        3、学生演唱并表演创编的歌曲。
        4、地球上的动物是我们人类的朋友,我们要保护动物,爱护动物。
 
六、听赏《狮王进行曲》
      1、小朋友们注意听,有一只动物走过来了,是什么动物呢?你们听了音乐后告诉老师
是什么动物?(放音乐)
      2、学生听音乐后回答。
      师:为什么说是这些动物呢?你是怎么感受到的?请你模仿狮子的吼叫声,你能模仿
它走路的动作吗?
      3、象这种音乐的声音听起来很威武、雄壮,一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍
的动物,比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等,这段音乐就是描写狮子的,名字叫《狮王进行曲》
,(课件)描写了狮子威风凛凛的形象。下面我们再听着音乐,看看是不是听到了狮子的吼叫
声?狮子叫了几声?
      4、听音乐,学生模仿狮子走路和吼叫。最后一起说:我——是——狮子王!并要求学
生最后造型定格。
      5、美国有一部描写狮子的非常有名动画片,名字叫——《狮子王》,很多小朋友都看
过,是吗?现在,我们来欣赏这部影片的第2部片段。
 
七、小结:
      小朋友们,今天,我们一起到动物园里玩了一圈,在动物园里,我们不仅进行了动物
大合唱,还创编了在动物园里的歌词,又欣赏了一首乐曲《狮王进行曲》,小朋友们玩得高兴
吗?你们回去后把自己创作的歌曲唱给爸爸妈妈听,让他们也一起分享你们的快乐。
 
八、听音乐和老师再见。
文章录入:赵洪啸    责任编辑:赵洪啸 
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