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《大海啊,故乡》教学设计(初中) | ||||||
作者:李四芳 文章来源:洪啸音乐教育网友原创作品 点击数: 更新时间:2006-11-29 | ||||||
作者单位:湖北省宜昌市秭归县水田坝初级中学 教学目标: 1. 能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱; 2. 准确地把握歌曲的情绪,声情并茂地歌唱。 教学重点; 准确把握歌曲的情绪,大胆、自信地歌唱 教学难点: 准确把握三拍子的节奏 教学方法: 体验、模仿、探究、欣赏、演示、练习、游戏 教具准备: 录音机、磁带、风琴、打击乐器 教学过程: 一、谈话导入: 同学们,你们亲眼见大海吗?你们亲身体验过海中冲浪吗?今天,让我们一同走进《大海啊,故乡》,一起去体验大海的宽广雄伟、波澜壮阔! 二、初步感受: 1. 初听录音,感受其速度、情绪及反复记号该怎么反复; 2. 读词并正音; 3. 跟录音哼唱,思考:在你的头脑里浮现出一个什么样的大海? 学生:安静的、沉睡的、雄伟的......(答案不要求统一,只要是真情实感) 4. 歌曲简介:《大海啊,故乡》作于1983年,王立平词曲,是电影片《大海的呼唤》 的主题歌,歌曲旋律平缓,优美动听,歌词质朴深情,如叙家常,结构简练,富有叙事性,特别是最后两句,情深意长,表现了主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情。 三、新歌学习: 1. 教师弹琴,学生哼唱,找出难点; 2. 突破难点:旋律12 1.76 反复记号 3/4拍转换到4/4拍 3. 齐唱 四、拓展: 1. 配乐朗诵歌词或赞美大海的文章; 2. 慢三舞步感受三拍子的特点; 3. 打击乐器为歌曲伴奏; 4. 跟着伴奏旋律独唱或者齐唱。 五、小结: 总结优点,指出不足,提出希望。
教学后记:1.《大海啊,故乡》这首歌曲,同学们生活中很熟悉,多数同学也能哼唱,但对3/4拍的节奏把握的不够准确,于是在教学的过程中,我把重点放在对三拍子节奏的把握上,运用用手划三角形、慢三舞步、打击乐器、拍手游戏来感受三拍子的特点,通过学生这一系列唱练做打的有机结合,变复杂为简单,化难为易。2.令我感受最深的是配乐朗诵,学生很惊叹,音乐课原来也可以这么上?!优美的散文配上《大海啊,故乡》的主旋律,让人身临其境,意犹未尽。 |
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文章录入:赵洪啸 责任编辑:赵洪啸 | ||||||
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