环节

教学步骤

意图

一、我们的双手会做事：

1、音乐律动：《手操》拍手、转手、举手、压手指、做小螃蟹、小鸡嘴……

2、导语：师：刚才我们的双手做了很多动作，那你知道在生活中手还能干什么呢？（学生自由回答）

师：小小的一双手怎么可能会做这么多事情呢！老师不太相信，有的小朋友只会用嘴巴说，根本就不会做，那你们一定要做给老师看了我才能相信你们。下面我们分小组准备，看哪个小组想出来的动作最多，哪个小组的小朋友最能干。

3、小组讨论。（背景音乐《我有一双万能的手》）

第一组：劳动的（扫地、擦窗、……）

第二组：生活的（吃饭、穿鞋子……）

第三组：工作的（司机、警察……）

第四组：艺术的（舞蹈、手工制作……）

第五组：运动的（跑步、游泳……）

第六组：游戏的（手影、老鹰捉小鸡……）

4、个别表演：每小组上来排一横排一个一个表演自己想出来的动作，下面的同学模仿。

5、集体表演：随着《我有一双万能的手》表演手可以做的动作。

做手的准备活动，创设欢快、和谐积极的课堂气氛，引发学生的学习情感。

使学生知道艺术来源于生活，能使自己的生活经验和艺术相互联系，充分体现了艺术与生活的教学目标。

二、我们的双手会表演：

1、导入：

师：手还能做什么？播放《孔雀舞》有关手的片段。生：手还可以做表演。

2、复习歌曲《小孔雀告诉你》：

师：这首歌讲了一个怎样的道理？

生：穿得漂亮与学习好相比较起来，学习更重要。

3、学习小孔雀的动作：

教师做示范：看，老师的小孔雀在干什么呢？（走路）学生模仿。（开平）学生模仿。（飞）学生模仿。就把刚才三个动作连起来跟老师跳一遍。

纠正动作：嘴型做时食指和大拇指要尽量靠近拉长，飞时要把手腕提起来。再练习一遍。

4、创编动作：

a.师：刚才是老师想的动作，你觉得还可以做些什么动作呢？

播放孔雀的录象。观察孔雀是怎样走路、吃东西、抖翅膀的。模仿。

b.出示孔雀的舞蹈造型，想象在模仿孔雀的什么动作。模仿。

c.自己准备。

5、用自己创编的动作表演一遍。

6、个别表演：

学生评价。

表演得好的同学奖励五角星。

利用多媒体教学软件教学，给学生丰富直观的画面，引发学生学习的兴趣。

先学习几个基本动作，提供给孩子创作的依据和空间。

鼓励学生大胆创新，在创作过程中体验无比的欢乐。

课堂提供给孩子自我表现的舞台，奖励使他们感受成功的愉悦。

三、我们的双手会说话：

1、导入：

师：小朋友的双手真能干，可以做这么多的事情，那你知道不知道手还可以讲话呢！生活中那些人是要用手来讲话的？（聋哑人）那他们为什么一定要有手讲话呢？（因为他们听不见，讲不出话来……）有些小朋友一生出来就是聋哑人，他们从小就生活在无声的世界中，没有人讲话、没有音乐听、自己有许多话要说却不会说，真可怜呀！如果你遇到这样的小朋友也不能去歧视他，我们还是要跟他们交朋友，用我们的爱去帮助他们！

2、学手语：

a.猜一猜，老师做的手语是什么意思？（我们都是好朋友）

b.学生模仿。

3、模仿聋哑人向小组成员做手语。

从师生交流中引发学生对聋哑儿童的同情心，同时对自己的生活产生幸福感。

四、能干的双手做游戏：

1、宣读游戏规则：

老师给每个小组准备了四道题目，每小组就分别请四位同学上来猜，其他组员用动作提醒他答案，一定不能用嘴巴说，否则做弃权。看最后哪组猜对的题最多便获胜。

2、游戏：

通过游戏使学生在玩中充分利用自己的双手，培养他们的表现力和创造力。