知 了
山东省淄博市临淄区 金茵小学 听海轩
知识能力目标：
一、 指导学生用柔美圆润的声音演唱《知 了》一歌，教育学生热爱大自然。
二、
认识３（mi），并掌握其音准。训练掌握× 的时值。
人文教育目标：通过欣赏《一根扁担》，感受民歌所描绘的劳动形象，热爱我国的民族民间艺术。
教材分析
一、 歌曲
《知了》是一首短小精悍，带有河北风味的儿歌。 拍，一段体，五声C宫调式。
全曲由四个乐句组成，结构严谨、规范，曲中突出的特点是× ×节奏的运用，逼真的模仿了知了的叫声，告诉人们夏天到了。
二、 读谱知识
３的唱名为mi，是３的高八度音。以四分音符为一拍，３唱（奏）为一拍。
三、 综合训练
（一） 通过读一读、拍一拍，认识并掌握附点四分音符的时值。
（二） 听辨旋律片段的练习，帮助学生掌握附点四分音符的时值。
（三） 组合节奏的练习，锻炼学生的即兴创作能力和多层次的合作能力。
（四）练习小合奏。
教具准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器
教学过程
第一课时
一、组织教学
二、发声练习
１＝C 2/4
3
6
|
3 3 6
| 3
3 6 |
3 3 6 |
咚 呛 咚咚呛，敲起 鼓 打起 锣，
30
50
| 6 0||
咚 咚 呛。
三、节奏练习
认识× ，并掌握其时值。
× × |× ×|× ×|× ×|×—||
知 了 知 了 夏 天 已 来 到。
四、学唱新歌
1、导入课题
美丽的夏天来到了，知了声声叫个不停，好象声声叫个不停，好象在唱着动听的歌。这节课我们一起来学唱歌曲《知了》。
２、欣赏歌曲录音
你能听出来知了是怎样叫的吗？
３、学唱歌谱
老师范唱歌谱，重点范唱× ×节奏型的唱法。并结合歌谱认识３（mi）。
４、学唱歌词
指导学生按节奏朗读歌词，然后随琴填唱歌词，错处及时指导纠正。
5、歌曲处理
欣赏歌曲录音,引导学生进行简短讨论，第１－３乐句中的四个“知了”应怎样处理？怎样才能表现出知了争相鸣叫的形象？歌曲结尾应怎样唱？然后练习。
五、小结谈话，教育学生热爱大自然。
教后小结：这首歌短小精悍，只有一个小小的难点那就是附点音符的掌握，但是利用本节课的知了来学习这节课是真的很形象，所以学生接受起来并不难。
六个班的学生都在很自然的形象中接受。
第二课时
一、 组织教学，师生问好。
二、 发声练习（同上节）。
三、 听音练习，听听老师弹奏的是哪一条？
１＝C
1
5 6 | 5 0||
3 2 6
| 1 0||
2
5 6 | 5 0 ||
4 2 6 |
1 0||
四、
综合训练（三）、（四）
指导学生分别拍击小鹿、企鹅、大象、乌龟的节奏，说一说谁的动作快?使用的节奏短？然后视学生的能力分别进行二、三或四层次的组合，一齐拍击出来。
小鹿：×××× ××××
企鹅：×× ××
大象：× × 乌龟：×—
听老师弹琴，指导学生用打击乐器伴奏。
五、 复习歌曲《知了》，采用小组唱、个别唱
等形式。
六、 课堂小结，下课。
教后小结：本节课只是对上节课的一个总结复习。
第三课时
一、组织教学，师生问好。
二、发声练习《咚咚呛》。
三、欣赏陕北民歌《一根扁担》。
《一根扁担》又名《走绛州》，是流传在陕北、山西一带的民歌，歌词只有两句“一根扁担软溜溜，担上了扁担要到降州。”
初次欣赏，启发学生听一听歌曲里唱了什么？描绘了什么人的形象？
二次欣赏，引导学生体会歌曲表达了什么情绪？
三次欣赏，让学生自编动作，跟乐曲表演，借助于动作来理解和表达歌曲的轻松、乐观的情绪。
讲评欣赏情况，培养学生对劳动人民高尚品质的热爱之情。
四、下课。
教后小结：本节的欣赏是一个民族歌曲，主要的任务是通过这首歌让学生明白一个道理：大家团结起来才能达到一个很伟大的力量，让同学们从中学习一种真的精神。
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