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小小牵牛花

山东省淄博市临淄区 金茵小学  听海轩

知识能力目标:

一、指导学生用欢快的情绪、圆润而富有弹性的声音演唱《小小牵牛花》。

二、培养上肢动作的美感,有感情地进行表演。

三、巩固的学习,并运用其为歌曲伴奏。

人文教育目标:歌唱党的好政策给山村带来的可喜变化。

教材分析

一、    歌曲

《小小牵牛花》是一首具有民歌风的儿童歌曲,2/4拍,二段体,六声羽调式。歌曲的旋律热烈流畅,节奏紧凑。

×× ×××| ×× ×0||的节奏不断变化出现,呈现了活泼、欢快、热烈的情绪。加上旋律中的四度、五度、八度音程大跳的应用及大跳后的连续级进,使欢快的情绪起伏有致,生动地表现了农家儿童开朗、活泼的性格。歌唱了党的政策给山村带来的可喜变化。

二、    综合训练

(一)         是一条带词的发声练习曲,六小节,重点:五度音程的练习,统一母音u的发声位置,然后练唱。

(二)         是听辩练习,通过听辨复习巩固与0。

(三)         是带和0的节奏练习。

(四)         是运用0和0为歌曲《小小牵牛花》伴奏,培养学生节奏的准确性。

教学时间:三课时

教具准备:钢琴录音机、磁带、打击乐器

教学过程:

 

第一课时

一、      组织教学

 

二、      发声练习

1=C   2/4

3          6 | 3 3  6 |  3 3  6 | 3 3  6  |

咚 呛 咚咚呛,敲起鼓 打起 锣,

30    50 | 6  0||

咚 咚 呛。

演唱要求:在听琴视唱的基础上,掌握五度音程的音准。通过唱“咚”字,加强鼻韵母“ong”的练习,使其声音位置正确。

三、      学唱新歌

1、启发谈话,导入课题。

2、欣赏歌曲录音。听后回答:这首歌的演唱情绪是怎样的?

3、学唱歌词。

老师按节奏示范朗读第一段歌词,然后指导学生读第二段。

学生随琴唱歌词,错处老师指导改正,反复练习,速度由慢到快。

4、歌曲处理

再听歌曲录音,进一步体会歌曲情绪,启发学生用欢快的声音演唱,并注意的运用。

5、学生有感情地演唱歌曲。

四、      小结本课学习情况,并向学生介绍党的好政策给农村带来的可喜变化,从而使学生更加热爱党热爱祖国。

教后小结:歌曲虽然很长,但是唱起来朗朗上口,主要是速度的问题,再加上歌曲是一首带有很浓重的乡村气息的歌曲,歌曲气氛热烈,催人向上,所以这首歌唱起来的时候,一定要让学生活起来。

这首歌是我在梧台讲课时的一堂课,在梧台时这节课讲的很不好,学生的情绪没有很好的调动起来,本来很欢快的音乐结果一点热烈的气氛都没有了。

同时这节课也是我到张店时讲的一节课,这儿的课堂上我就比较放松了,学生的活跃程度有了很大的提高。从这两节课中我发现同样是一节课为什么差距就这么大呢?我想关键问题在我,在梧台时我没有很好的调动学生,从课的一开始,学生的气氛就有点低调,所以整节课都显的很傻!而在张店的那节课一开始我就带领同学们拍手,点头等动作,学生在不知不觉中活了起来。

这是我对同一节课不同的感觉,希望这是我的又一个起点。

 

第二课时

一、组织教学

二、复习歌曲《小小牵牛花》。

三、学习歌表演

动作说明:

第1小节,第一拍双臂快速举头顶,脚尖踮立起。第二拍脚跟落下,同时双手从上落下,平举两侧。

第2小节,双腿半蹲,双手胸前花状。

第五—八拍,动作同上。

5—8小节,动作同上。

9—10小节,脚原地碎步,双手做吹喇叭状。

10—12小节,动作不变,向左自转一圈。

13—14小节,右弓箭步,双手做吹喇叭动作,头随节拍左右摆动,眼看右前方。

15—16小节,动作相反。

17—20小节脚原地碎步,双手托花状。

先分句教,再连贯起来表演。

巩固练习,采用分组、个别等形式。

四、小结本课表演情况,下课。

教后小结:这节课还是对学生身体协调能力的培养。用意是一样的。

 

第三课时

一、组织教学

二、听音练习

听听老师弹奏的是哪一条?再唱一唱。

1、1=

55 2 | 5 2| 55 63| 2|55 2 |5 2| 5 32| 1||

21=C 

55 2 |50 20 |55 63 |2 0 |55 2| 50 20 |5 32|1 0||

三、节奏练习

先分步拍,再合起来拍。

×××|×× × |0× 0×|0××|

××|0 ×× |×× ××|×××|

四、学习用打击乐为歌曲伴奏

伴奏型如下:

响板   0× 0×| 0× ×|  

双响筒  ×× ××| ×× ×|

三角铁  0  × | 0  ×|

串铃   ×  × | ×  ×|

五、复习歌表演《小小牵牛花》。

六、小结本课学习情况,下课。

教后小结:对打击乐的学习在这一学期很少,希望在下一学期加强对打击乐的学习。

 

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