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打花巴掌 山东省淄博市临淄区 金茵小学 听海轩 (注:由于网页不认某些线条格式,所以某些谱例有紊乱现象,见谅--洪啸音乐教育) 知识能力目标: 一、 指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》,做到咬字、吐字准确、清楚。并能正确地按××××的节奏边唱边做拍手游戏。 二、认识并准确地拍击××的节奏。 人文教育目标:通过对沪剧曲牌《紫竹调》的欣赏,培养学生对民族音乐的兴趣,培养一定的参与意识。 教材分析 一、 歌曲 《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为 拍,一段体,五声商调式,旋律欢快、流畅,有着浓郁的河北民歌的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏,两人一组,边拍手边按着季节数着花的名字,说着合辙压韵的顺口溜,这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词赋予了打花巴掌新的生命,成为孩子们喜欢的歌游戏。 二、 综合训练 (一)看图认识××的节奏。 (二)在歌曲中辨认节奏。 (三) 听辨带有××节奏的旋律,巩固熟悉××节奏。 教具准备:钢琴、录音机、磁带 教学时间:三课时 教学过程 第一课时 一、组织教学,师生问好。 二、发声练习 1=F 66 12|3— |35 31 |6—| 骑上 小竹 马, 马蹄 哒哒 响。 166 61|222 12|30 50|6—|| 哒哒哒 哒哒哒哒哒 哒哒 哒 哒 响。 三、节奏练习 认读××与×××、××、×等节奏型对比。 1 ×× ××| ×× ×| 2 ×× ×××| ×× ×| 3 ××× ××|× ××|×—| 4 ×× ××|× ×| 四、学唱新歌 1、导入课题《打花巴掌》。 2、欣赏歌曲录音。 听后回答歌曲的情绪是怎样的? 这是一首说唱风格的北京儿歌,打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏,在这首歌里“的”唱成“dai”音。 3、 学唱歌谱 教师范唱歌曲旋律,附点八分音符的演唱要准确、清晰,为学生做出榜样。指导学生视唱歌谱,发现问题及时纠正。 4、 学唱歌词 教师按歌曲节奏范读第一段歌词,指导学生轻声高位置读歌词。 学生跟琴轻声演唱歌曲,发现问题及时处理。 5、歌曲处理 再欣赏歌曲录音,指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》,吐字、咬字准确、清楚。 6、 巩固练习 通过分组、个别等形式反复练习。 五、思想教育 教育学生努力学习,锻炼身体,做新一代好儿童。 教后小结:打花巴掌实际就是一个游戏,所以课堂上学生们具有很高的热情,在拍手、读词、唱中学生们兴趣浓厚,是这一学期中学生们最喜欢的一首歌曲。 课堂气氛最好。
第二课时 一、组织教学,师生问好。 二、发声练习 1=F 66 12|3— |35 31 |6—| 骑上 小竹 马, 马蹄 哒哒 响。 166 61|222 12|30 50|6—|| 哒哒哒 哒哒 哒哒哒 哒哒 哒 哒 响。 三、综合训练(一) 拍手读下面的节奏 × × × × ×× × × × × ×××× 知 了 ×× × × ×× × 知 了 知 了 四、综合训练(三) 1、 视唱练习 1=C 2/4 165| 165| 35 61| 21615| 532|532| 25 52|65321|| 1=C 2/4 165| 165| 35 61| 21615| 532|532| 25 52|65321|| 老师弹奏以上两条旋律,学生听辨是哪一条?然后进行视唱练习。 五、复习歌曲《打花巴掌》,之后做游戏。 两人一组或三人一组对坐,边唱边拍手。 第一拍自己胸前击掌,第二拍与别人对拍。 六、 小结,鼓励学生在日常生活中要多做内容健康,形式新颖,鼓励儿童上进的儿童游戏。 教后小结:这节课是上节课兴趣的延续,歌词的创编,歌曲的动作都是学生最大的兴趣。我感到欣慰。
第三课时 一、组织教学,师生问好。 二、节奏练习 (1)×× ××|×× ×| (2)×× ×××|×× ×| (3)××× ××|× ××|×—| (4)×× ×× |× ×| 指导学生拍读以上节奏,然后从歌曲中找出相同的节奏及歌词。 三、欣赏《紫竹调》 《紫竹调》是沪剧曲牌之一,由江苏南部一些山歌、小调,经过融化而成。伴奏音乐优美抒情。 初听,回答歌曲表现了什么情绪? 轻松愉快的音乐选择哪两件乐器伴奏较为合适?用怎样的力度?怎样合上音乐的节拍? 选出两件乐器为乐曲伴奏。 四、复习音乐游戏《打花巴掌》。 启发学生开动脑筋创编动作,合着音乐节拍进行游戏。 五、课堂小结,下课。
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