《大海》唱游课分栏式教学设计
——《音乐——走进音乐世界》(花城出版社)二年级音乐教案(下册)
执教:广州市白云区竹料二小戴秀仪
教学内容:《大海》
教材分析:
《大海》是一首表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲。歌曲为3/4拍F大调,它借助其他它借助其他姊妹艺术融入画、音乐为一体,让学生欣赏各种形态“海”的画面时,在充满海的味的音乐声中画一画大海。通过歌曲对比学习体验歌曲的情感表现。
教学目标:
1、学会歌曲,并能基本掌握力度“f”,及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。
2、通过歌曲对比,让学生领悟不同歌曲的情感处理。
3、通过学唱歌曲《大海》,学生能感悟词曲中蕴含的“美”。
教学重难点:
1、力度“f”,及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。
2、对学生进行鉴赏能力的培养和情感表达。
教学对象:二年级学生
教学准备:环境布置、多媒体、钢琴(电子琴)、录音机、打击乐器等
教学过程:
教学流程设计:环节与内容 |
教学内容 |
教学媒体 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
一、组织教学 |
音乐《大海》 |
录音机/
多媒体 |
环境布置——大海;放音乐(《大海》) |
听音乐做动作(鱼)按位置坐好“U” |
有序安排,
稳定情绪。 |
二、新课导入
|
听歌曲欣赏图画(或听录音机) |
录音机/
多媒体 |
播放内容 |
聆听 |
表述内容,
融入角色。 |
三、
新
课
开
展 |
画海浪 |
黑板 |
音乐播放(《大海》);评价结果([奖]
贴鱼在船上) |
作画 |
音美结合,
兴致勃勃。 |
欣赏多媒体中“海”图画(或听《大海》录音),进行歌曲学习 |
录音机/多媒体 |
聆听 |
感受旋律,
体验音乐。 |
学唱《大海》旋律 |
录音机/多媒体 |
教师(听旋律)范唱 |
学生用M、LA音哼唱旋律 |
哼唱旋律,
熟悉情感。 |
力度“f”、渐强、渐弱歌曲处理 |
黑板、力度记号 |
突出力度记号;评价结果([奖]贴鱼在船上) |
摆放力度记号 |
突出难点,
便于掌握。 |
创编动作——海浪 |
录音机/多媒体、打击乐器 |
示范个别动作;评价结果([奖]贴鱼在船上) |
创编动作 |
自由发挥,
气氛高涨。 |
四、知识拓展 |
聆听两歌曲,让学生表达情感:海浪:平静与怒(海啸)《黄河大合唱》、《大海啊,我的故乡》 |
录音机/多媒体 |
音乐播放《黄河大合唱》、《大海啊,我的故乡》 |
对比歌曲,表达不同(动作表演) |
发展思维,
拓展空间。
发挥能动,
欢乐课堂。 |
五、小结 |
比赛结果
(船上有多少鱼) |
船上贴的鱼数 |
表扬结果情况 |
齐数结果 |
共同参与,
乐在其中。 |
评价歌曲学习情况 |
|
突出力度记号 |
巩固知识 |
六、结束课时 |
音乐《大海》 |
录音机 |
放音乐(《大海》) |
边听音乐(《大海》)边做动作走出教室 |
巩固歌曲,
回味旋律。 |
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