教学内容

聆听：1、《春来了》2、《杜鹃圆舞曲》

课时

1课时

教

学

目

标

1、聆听歌曲《春来了》和器乐曲《杜鹃圆舞曲》，感受欢快活泼、朝气蓬勃的音乐情绪，体验春天的美好，培养乐观向上的情趣。

2、培养学生聆听音乐的习惯及表现音乐的能力。

3、继续向学生渗透积极乐观的生活态度。

重 点

聆听、表现音乐。

难 点

 准确感受音乐的节拍，体验三拍子音乐的特点。

教 学

准 备

琴、录音机、磁带、打击乐器、图片。

实践活动

聆听、律动、伴奏、表演。

板

书

设

计

X x  x x    x x  x   x x  x x   x  x

汪汪 汪汪    汪汪 呱   汪汪 汪汪   呱 呱

X x  x x    x   x   x x  x x   x   x

汪汪 汪汪  呱  呱  汪汪 汪汪 呱  呱

课 后

小 结

教

学

过

程

设

计

含

时

间

分

配

教师活动时间约 10 分钟

学生活动时间约 30 分钟

一、激趣导入节奏练习：：

师：上节课我们模仿了小狗的叫声，知道了它用“xx”表示，又模仿了青蛙的叫声，用“x”表示，下面老师给你们一条节奏，请你们用小狗和青蛙的叫声模仿下来。

 （1）生读老师给的节奏，边读边做动作。

 （2）把生分组，一组生读小狗的叫声，另一组生读青蛙的叫声。

  师：刚才大家把老师给的节奏准确地读了出来，下面谁能用小狗、青蛙的叫声编节奏呀？

 （3）生编节奏，师在黑板上板书，其他生把节奏读出来。

 （4）师小结：同学们编得非常好，课后请同学们继续编节奏。

注重能力的培养，并增强趣味性。

二、复习歌曲

1.复习歌曲《布谷》

 （1）师弹奏旋律，生跟琴演唱歌词。

 （2）师指出不足并范唱，生模唱巩固。

 （3）生边击拍边演唱歌曲。

2.复习歌曲《春天到了》

 （1）生跟琴演唱歌词。

 （2）复习学过的动作：生自编的及师教的。

 （3）生选择其中的动作跟录音表演。

在复习中加深对歌曲的印象。

三、聆听歌曲《春来了》 ：

1.导入新歌：

 师：在学习《布谷》和《春天到了》的过程中使我们感受了春天的温暖、春天的美丽，同时也享受了大自然带给我们的美，就在我们尽情享受的时候，有一位朋友也来和我们做伴了，请你们听一听她是谁呀？

⑴初听歌曲，生听一听歌曲中的朋友是谁。

⑵生说出朋友的名字：春姑娘。

师：对了，春姑娘的到来告诉我们春来了，刚才我们听的这首歌曲就是《春来了》，下面请大家听一听春姑娘在干什么？

用提问的方式导入，能够引起学生的注意力，并能激发学生的兴趣。

教

学

过

程

设

计

含

时

间

分

配

教师活动时间约    分钟

学生活动时间约    分钟

2.感受歌曲：

⑴.师放歌曲录音，生听一听春姑娘在干什么。

⑵生把听到的表达出来：春姑娘在和小朋友玩儿捉迷藏。

师：下面请你们听听春姑娘藏在了哪儿？

⑴    再听录音，听一听春姑娘到底在哪儿。

⑵    回答问题：春姑娘藏在花苞里、树梢里。

师：春姑娘所到之处桃花开了、柳叶发芽了，春姑娘给我们带

来了这样美的景色，我们是不是应该感谢春姑娘呀？（生：是），下面请大家再听听，歌曲是什么情绪的？

⑴    听歌曲录音，感受歌曲情绪。

⑵    表达自己的感受：优美、欢快、充满朝气……

师：下面老师做一种动作（一拍拍手，二、三拍拍肩），请同

学们跟老师一起做。

⑶    练习三拍子的伴奏方法。

师：下面老师给你们放歌曲录音，请你们用上面的方法为歌曲

伴奏。

放录音，生为歌曲伴奏。

师：通过刚才的伴奏，你们知道这首歌曲是几拍子的吗？

回答：三拍子。

注重对音乐的体验、感受。

让生在实践中感受音乐。

四、聆听音乐《杜鹃圆舞曲》：

以上我们聆听了歌曲《春来了》，感受到了春天的美，同时也感受了三拍子歌曲的特点，接下来老师再给你们放一首音乐，请你们感受一下它与《春来了》有什么不同？

⑴初听音乐，生感受《杜鹃圆舞曲》

注重对音乐的感受、体验。

教

学

过

程

设

计

含

时

间

分

配

教师活动时间约    分钟

学生活动时间约    分钟

⑵    自己的想法说出来（只要学生能说出一点不同就可

以）。

师：下面老师再请你们听一遍录音，请你们听一听音乐中模仿了么动物的叫声？

放录音，生听动物的叫声，听后回答（杜鹃或布谷）

师：杜鹃的叫声引来了很多小动物，它们听着杜鹃的叫声就象听到了一首动听的音乐而翩翩起舞，因此人们给这首音乐起了个名字叫《杜鹃圆舞曲》，下面请你们听音乐，当你听到杜鹃的叫声时举手示意。

听录音，并举手示意。

师：谁能模仿一下杜鹃的叫声？

生模仿杜鹃的叫声：两至三名学生。

师：老师这有几样打击乐器，你们选择一下用哪一种好？

生选择乐器，并试着演奏。

师：下面老师放录音，当听到叫声时用打击乐器伴奏。

生跟录音并加伴奏。

师：刚才我们用三拍子方法为歌曲《春来了》伴奏，下面我们试着用三拍子方法为《杜鹃圆舞曲》伴奏。

师放录音，生用击拍方法为歌曲伴奏。

加强音乐的实践，在实践中体验、感受、创新。

注重德育渗透与课堂的延伸。

五、课堂小结：

以上我们聆听了两首表现春天的音乐，在聆听的过程中感受了春天的美，享受了大自然赋予我们的自然美，同时还感受了三拍子音乐的特点，今后我们还会聆听很多好听的音乐，希望大家喜欢。

聆听乐曲下课。