五、表现歌曲(
12′)
1.、歌唱表现:
师:同学们,老师模仿两种布谷鸟的叫声,请你们听一听哪种声音更动听?
(1)老师用“布谷0”和“布谷—”两种声音演唱,生听辨。
(2)生选择演唱方法(第一种)。
(3)按选择的结果演唱、体会。
(4)师生共同讨论:用自然、柔和的声音演唱歌曲。
2、用打击乐器为歌曲伴奏:
(1)选择打击乐器:双响桶、碰钟、手铃、三角铁。
(2)选择伴奏方法:
a
、
x x x b
、
x x
师:同学们,在“布谷”的后面有空拍,你们说一说加什么打击乐好呢?(生选择乐器:手铃)
(3)各乐器合作练习:
(4)师用钢琴伴奏,一组生用打击乐器伴奏,一组生演唱歌曲。 |
加强对歌曲的体验、感受,使学生在讨论中理解歌曲,从而加深对歌曲的理解。
使学生在音乐实践中感受三拍子歌曲特点。
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