教学内容

歌曲《天鹅请来当客人》

课时

1课时

教

学

目

标

1、指导学生认识二分音符、四分音符和八分音符。

2、培养学生节奏能力及表现歌曲的能力。

3、使学生在教学中体验、感受音乐的美。

重 点

难 点

学习、表现歌曲。

用不同的伴奏型为歌曲伴奏。

教 学

准 备

钢琴、录音机、磁带、打击乐器（铃鼓、碰钟、三角铁）

实践活动

聆听、演唱、表演、伴奏

板

书

设

计

X XX X X | X XX X X | X XX X X | X XX X— | |

XX XX X X | X XX X X | X XX X X | XX X X—| |

课 后

小 结

教

学

过

程

设

计

含

时

间

分

配

教师活动时间约 12分钟

学生活动时间约 28分钟

一、组织教学：师生演唱问好。（2′）

在实践的基础上培养学生的节奏感。

注重对音乐的感受与体验。

做到面向全体学生，发挥学生的主观能动性。

二、节奏练习：（5′）

1、师出示节奏：

（1）X XX X X | X XX X X | X XX X X | X XX X—  | |

（2）XX XX X X | X XX X X | X XX X X | XX X X— | |

2、生击拍读节奏。

3、师引出音符名称： X         X （XX）        X—

                 四分音符    八分音符         二分音符

三、学习歌曲《天鹅请来当客人》（15′）

1、感受歌曲：

（1）生读上边练习过的节奏。（把第一条读两遍）

（2）生读节奏，师弹奏《天鹅请来当客人》的旋律。

（3）生继续读节奏，师放歌曲伴奏录音。

（4）师放歌曲伴奏录音，生感受歌曲情绪。

（5）生表达自己的感受：优美、安详地。

（6）师放歌曲范唱录音，生感受歌曲内容。

（7）生表述自己听到的歌曲内容。

2、师引出歌名：《天鹅请来当客人》

3、学习歌词：

（1）熟悉歌词：生小声齐读歌词。

（2）采用听唱法学习歌词（第三乐句一音对二字的演唱要做到准确，师可进行教唱。）

（3）小声齐唱歌曲。

（4）师指出不足，生练唱巩固。

4、声音指导：这是一首情绪非常优美、安详的歌曲，演唱时应采用连贯、柔和的声音。（师可采用两种不同音色的声音演唱，让生选择。生按选择的结果演唱歌曲。

教

学

过

程

设

计

含

时

间

分

配

教师活动时间约    分钟

学生活动时间约    分钟

四、表现歌曲。（17′）

1、采用不同的演唱形式：独唱与齐唱、分组演唱。

2、演唱歌谱：

（1）生两人一组认识歌谱。

（2）师范唱歌谱，生默唱。

（3）生跟琴小声演唱歌谱。

3、律动：

（1）手击拍演唱歌曲。

（2）手拍节奏演唱歌曲。

（3）脚打拍子演唱歌曲。

（4）两组学生合作：一组手拍节奏，另一组脚打拍子。

4、用打击乐器为歌曲伴奏。

（1）师出示打击乐器：铃鼓、碰钟、三角铁。

（2）生练习敲击。

（3）师出示节奏谱：

铃鼓： 4/4     X///  X///  X///   X/// |

碰钟、 4/4     0    X    X     X  |

三角铁：4/4    X    0    0      0  |

（4）生分组练习伴奏。

（5）三组学生共同练习。

（6）生分组：一组用打击乐器伴奏，一组跟琴演唱歌曲。

注重培养学生感受、表现歌曲的能力。

鼓励音乐实践与创新。

注重课堂延伸。

五、课堂小结：（1′）今天我们学习了歌曲《天鹅请来当客人》，并用不同的方式表现了歌曲，使我们真正感受到歌曲的美，课后如果同学们有兴趣可以几个人一组进行演唱练习，也可以把学过的歌曲演唱给你们的家长听。下课。