《哈里罗》
北京市密云县密云镇中心小学 曹亚芹
教学目的：
1、通过教学，指导学生以愉快的情绪、轻快而有弹性的声音演唱。
2、通过教学，启发学生用身体地动作感受彝族民歌地特有韵味。
3、通过教学，培养学生感受音乐、表现音乐地能力。
教学重点：指导学生以愉快的情绪、轻快而有弹性的声音演唱。
教学难点：歌曲的第三乐句。
教学用具：录音机、相应配套伴奏范唱带、投影片。
教学时数：一课时
板书设计：
略
教学过程：
一、 听音乐进入教室，师生歌唱问好。（1'）
二、 节奏练习： （10'）
1、导语：老师在黑板上写了一条节奏，谁愿意为大家读一读？
2、找学生读。
3、让学生边拍节奏边读。
4、根据节奏创编动作。
三、了解彝族 。 （5'）
1、导语：小朋友们欢快地节奏把一些小客人引来了，这些小客人穿着漂亮地民族服装，你
知道他们从哪里来的？是哪个民族的小朋友吗？
2、教师出示投影片，让学生辨认。
3、教师向学生介绍彝族。
四、新歌教学。 （15'）
(一)、感受音乐阶段：
1、导语：听彝族小朋友为我们带来了一段音乐，它表现了怎样地情绪？
2、再听：让学生分辨有没有刚才练习过的节奏。
3、再听：让学生用动作表现出熟悉地节奏。
4、再听：让学生边听边哼唱音乐。
（二）、学习歌词。
1、导语：这么欢快地音乐表现了彝族小朋友在干什么？
2、教师范唱。
3、找学生说一说。
4、教师教歌词。
5、再听范唱带，学生小声随唱。
6、随琴唱歌词。
7、教师带领学生对歌曲进行加工。
（1）、咬字：银、哩、
（2）、力度：
五、律动表演。 （5'）
教师启发：彝族小朋友唱、跳得多高兴啊，你们愿意和他们一起跳起来吗 ？
1、分组创编。
2、选出最好的大家一起学。
六：小结听音乐律动出教室。
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