Art Appreciation: The Role Of HKADC?
艺展局如何突破局限、发展艺术欣赏/报导/评论为一个有趣、写意的教育工场，让它殖入文化脉络之中?
(林汉坚(12/15/1999 AEC/HKADC个人提案)
现时局限: 作品缺乏讨论价值/作家缺乏/水平参差/语言障碍/基建不足/作品发表空间缺乏/奖励不够
发展工场的设施条件/政策含意/艺术局工作及架构建议:
1. 基础教育工具:¨ 改善课程素质/师资/学习目标/课程局限/艺展局支持教统会/ 课程发展议会的教育目标/课程改革政策/艺展局与教育署加强沟通
2. 中学教育工具:¨ 艺展局推动JUPUS，共同支持学校校长推荐有艺术欣赏能力的学生入读大学各学系
3. 大专教育工具:¨ 艺展局与JCCD、UGC共同推动，发展大学艺术空间、非正式学习生活及非正规课程/文化艺术导读资料/通识及专业艺术评论/欣赏的学术课程
4. 社会教育工具:¨ 艺展局改变文风: 肯定批评的积极面，鼓励正面的作品/政策对话/把攻击变成建议，把批评变成评论
¨ 艺展局发展校外艺术欣赏课程及学术评论/报纸课程
¨ 发展报刊及电子传媒艺术的评鉴风气和伙伴政策：艺展局争取艺术节目/新闻和文化时段/教育电视/艺术频道/艺术台/Arts -On-Demand (AOD)
¨ 发展社会阅读文化及网络: 建立伙伴政策-推动书展/廿四小时阁楼书店/书城/艺术图书馆/博物馆书店/阅读营/文化交流政策
¨ 发展网络/在线的艺术讨论
5. 艺展局 ¨ 确认政策: 艺展局条例/五年计划/教育政策文件/各小组工
其它工作: 作方向和精神
¨ 改善审批拨款工作: 评核标准、报导/评论奖励计划
¨ 完善艺展局架构: 成立专责小组/架构位置
¨ 支持官商文化界合办艺术杂志政策: 夸媒介/专科/学术性艺术杂志
¨ 建立社会合作网络政策:文化委员会/文化部门/教育署/评论界/传媒
(12/15/1999)
注：不错的参考资料，值得内地有关部门借鉴。－－洪啸音乐教育工作站
