洪啸音乐教育工作站编者 ：“教学是一门科学，也是一门艺术。”音乐教师从自身的音乐课堂开始，精心备课、勤于反思，方能立于“教”之真境，因为“要想使学生得到发展，教师首先要学会发展”。出自于一线农村中学音乐教师董爱伟的《农村中学音乐教学探索》一书，由苏州大学出版社出版和发行了。字数259千，书号是1SBN978—7—5672—0265—8，书价28元。该书从对音乐教育的思考、音乐教学实践研究、巧用教学资源、音乐教师的专业发展等四个方面内容来探讨农村中学音乐教育教学中的诸多问题，此书是农村一线教师教科研的真实记录，更展现了基层学校音乐教学的客观面貌。需要购书的老师们请直接联系董爱伟老师，她的联系方式：QQ:923433939 手机：13157186790 邮箱：daw-12356@163.com

“董老师是一个脚踏实地的人，她有着观察问题的独特角度、捕捉问题的敏感度、分析问题的思辨力。在音乐教学中，她努力探寻着音乐教育教学的成功之路、高效之途。在她的身上，我看到了她对音乐教育的情感与智慧……”《农村中学音乐教学探索》一书中，原浙江省教育厅教研室音乐教研员吴锐森如此评价该书作者董爱伟老师——一位来自良渚本土的音乐老师。

“不是写出来的，是做出来的，做了什么，就写什么”

《音乐课要减负吗？》《音乐课要多给学生以鼓励》《有规矩，成方圆——七年级第一节音乐课的实践与探索》……她的文章通常都是富有实践意义的。音乐教学需要她的嗓子长期处于正常运行状态，她便用废弃的录音机做音响，配备简易话筒，这就是《无线话筒在音乐课中的妙用》一文的来源。上课班级太多、疏于管理，造成音乐教室的垃圾及桌面上的垃圾文字上升的趋势，于是便促成了《从音乐教室的“垃圾文字”说起》……董爱伟老师将工作中的点滴感悟加以记录、整理，归纳、总结，才有了这本由苏州大学出版，近26万字的《农村中学音乐教学探索》一书。该书记载了董爱伟老师16年教学生涯中的所思所想，探索点滴与总结。不少朋友会问她：“你的论文是怎么写出来的？”“你怎么有那么多东西可写？”董老师总是笑着回答：“不是写出来的，是做出来的，做了什么，就写什么。”

“要想使学生得到发展，教师首先要学会发展”

董老师始终觉得，要想使学生得到发展，教师首先要学会发展。16年来，她着手进行课堂教学研究、探索、改革与实践，不断调整和改进自己的教学设计。凭借丰富的教学经验、精湛的教学艺术、结合学生实际的教学手法，她的音乐课深受学生欢迎。
     她“独揽”着全校学生的音乐课堂教学，每星期的音乐课大都保持在20节左右，最多时一星期上了25个班的课，外带舞蹈、合唱、器乐3个兴趣小组。甚至是怀孕临产半个月期间也不让自己歇着。
    正是这份勤恳，正是这份对自己的严格要求，才使得她在音乐教学的道路上一路前行，先后被评为区青年岗位能手、区共青团工作先进个人、区骨干教师、区教科研先进、区学科带头人、市教坛新秀、市文化示范户、农村中小学教师“领雁工程”优秀指导教师。由于她的悉心教导，学校艺术节获奖率达百分之百，从1996年参加区中小学艺术节（音乐类）比赛以来，几乎每届都保持在2—3个获奖名额，这在农村中学实属难得。

“发扬光大良渚文化，是我的责任”

2002年，良渚二中确立了以“良渚文化”为课题的校本课程，但最初的课题组及成员中，音乐学科并不在其列。但董爱伟老师认为，音乐是最活跃也是最容易被人接受的一种形式，利用现代音乐手段和手法来表现、颂扬良渚文化的精髓，其实很可行，“只要能使良渚文化得到真正的保护和鲜活的传承，我们当然值得一试！”
    董爱伟老师尤其关注稀缺的良渚文化音响和音像资料，常常自掏腰包去观摩学习各类区级舞蹈、音乐比赛，每每发现与良渚文化元素有关的音乐、道具、服装，她都格外高兴。不断地积累、探索、完善下，董爱伟老师及其学生的良渚文化歌舞《良渚之歌》、舞蹈《良渚韵致》、越剧清唱《良渚文化，我心中的母亲》等极具良渚特色的节目，多次出现在良渚当地的人民运动会、艺术节，区级文艺汇演、文艺选拔等各类活动现场，引起台下共鸣。在宣扬良渚品牌的道路上，董爱伟老师一刻都不得闲，指导企业团体参与各类比赛，担任良渚美丽洲合唱团副团长，指导当地大型演出或节日活动……
    “苦也不说，累也不说，多少许诺鞭策着我，刷新纪录的艰难，自我超越的困惑，久久的纠缠着我。啊，我还是原来的我，还是执着追求的我……”董爱伟老师说，她最喜欢歌曲是《无悔的选择》。我们衷心地祝福她在以后的教育大舞台上，越走越宽，再创辉煌！