新学期伊始，常平镇教育办提出“以乐育人”和“乐团教育”的理念，决定在全镇公办小学全面普及葫芦丝教学，使之成为该镇又一教育品牌。

　　近日，常平镇小学葫芦丝特色教育音乐教师首期培训班开班，标志着该镇小学葫芦丝“乐团教育”特色工程正式启动。

　　分六阶段推广葫芦丝特色教育

　　根据《常平镇小学葫芦丝特色教育实施方案》，此项教育工程的实施计划分六个阶段进行，计划三年要出初步成果。

　　今年下半年先在板石小学、第二小学和司马小学这3所学校二至六年级的班级进行试点，其余公办学校自行选择一个年级试行，目前各公办小学已陆陆续续铺开此项教育工作。

　　到了2011—2012学年第二学期，试点学校将以班为单位组建“葫芦丝小乐团”，探索施行“乐团教育”模式，其余公办小学在二至六年级全面推行葫芦丝进课堂教学。

　　到了2012年下半年，各公办小学都要探索推行“乐团教育”模式；2013年上半年则可在民办学校中尝试推行葫芦丝教学；2014年使葫芦丝“乐团教育”真正成为常平教育品牌和特色。

　　关键看孩子是否接受

　　“作为家长我支持这项特色教育，小朋友可以多学一项技能，提高音乐素养，调节学业压力。”尹先生最近得知孩子所在的学校要开始教葫芦丝，觉得还不错，因为“随便买个乐器就好几百元，价钱挺高的，但葫芦丝不贵，且学校又有专业老师教学，还能组成班级乐团。”

　　“学这种器乐，最主要是看孩子的意思。”陈先生的孩子不久前开始学钢琴，但他也不反对孩子去学习葫芦丝。“现在的孩子很早就接触各种事物，有自己的主见，不能强迫他去学，如果他本身有兴趣的话，我大力支持！”

　　为啥普及葫芦丝?音色丰富又易学 价格还便宜

　　东莞时报：乐器有很多种，为什么要选择全面普及葫芦丝音乐教育？

　　姚静（常平镇宣传教育文体局副局长、教育办主任）：我们经过非常严谨和科学的论证和反论证才选择葫芦丝的，葫芦丝具有很多优点，音色丰富，容易学会，价格便宜，普通家庭也可以承受，可以广泛普及。

　　当然，如果有的学生家庭有条件，也可以改学其它乐器和艺术学科，我们尽可能让每一个学生都爱上音乐，但不会勉强，一切顺其自然。在这里特别要对全镇的美术老师以及其他科任老师说，普及葫芦丝不代表舍弃其它艺术，相反，我们希望在音乐的滋润下，常平的艺术教育百花齐放。

　　东莞时报：都学葫芦丝，那各校是否会失去自己的特色？

　　姚静：这种担心是不必要的，各校的办学特色不仅不会因此丧失，反而会相得益彰，关键是看学校如何塑造自己的特色与品牌。各校可以在做好葫芦丝乐团的基础上，开展其它形式的乐团，例如班级合唱团等。