“播撒理想的种子，我们精心培养，灌溉未来的希望，忠于使命，忠于理想。扬起梦想的风帆，我们乘风起航，怀揣着远方梦想，坚持理想希望。远方传来书声朗朗，带着殷殷希望，勇敢向前方风浪，绝不低头绝不退让。手牵手沐浴阳光，肩并肩走向辉煌。用青春撰写篇章，用汗水托起朝阳。”这首《阳光希望》是王家文在大学期间创作的歌曲，也是她在甘肃省天祝藏族自治县支教时最经常哼唱的歌。

    2010年8月30日，刚刚毕业的王家文离开家乡河北，来到祖国的大西北——甘肃省天祝藏族自治县，怀着要为这里的教育尽一份力的目标，开始了她的支教服务。

教育事业——从平日点滴工作做起

    支教工作无疑是繁重辛苦的，学校分配给王家文十个班级的高一音乐课，课程虽然紧张，但王家文从未有一丝怠慢。提及工作，王家文的眼睛闪着光，跟记者滔滔不绝地讲了起来：“记得第一次进课堂之前，我做了许多的准备工作，希望能把自己的课上好，上得生动，上得能让学生们喜欢，可渐渐我就发现许多事情都需要时间来适应，即使之前有过支教的经历，即使之前有过做老师的经验，但是不同地方的孩子还是有很大的差别。初到甘肃，我感到好多工作还是不太顺利。不过经过慢慢的磨合和锻炼，现在的我，可以很轻松地把自己的音乐课上到自己预期的效果。”王家文说，在她看来，要想让学生们真正学习音乐，只利用课堂时间是远远不够的，还要寻找更多的途径让他们有更多的机会感受音乐。“首先是特长班的学生，在过去的一年里，由我来教他们视唱练耳听音课，因为班里的学生年级各不相同，所以水平也就参差不齐，尤其是高三的学生，在我刚刚开始接他们的时候已经离专业测试很近了，可是有的学生的水平相当于初级，我当时特别着急，怕这一科影响到他们将来考大学的成绩，我要帮他们！然后就利用中午或放假的时间带着他们练习。慢慢地，他们掌握了正确的方法，成绩也有了提高。看到他们的进步，我真的特别开心，特别有成就感。”除了正常的音乐课和艺术特长班的教学任务之外，王家文还利用业余时间教学生们学习民族器乐，她认为，器乐的学习也是提高学生音乐素质的一个很有效的途径。于是她经常在课上增加有关民族器乐音乐的欣赏，二胡、琵琶、笛子、葫芦丝等等乐器，她都会进行现场示范。每一次的讲课王家文都提前做好充分准备，写教案、背课、听课、记录、查找资料、不断地提升自己，是她每天都要做的事情。王家文告诉记者，支教期间她的时间一下子就充实起来，有时甚至不够用，虽然辛苦了一点，但是心里却十分踏实。

素质教育——用音乐播种梦想

    在教学过程中，王家文发现，音乐这门课程一直深受学生们的喜爱，因为在紧张学习的同时，音乐可以放松他们的精神，减轻他们的学习压力。于是她向学校申请组织各种文艺演出和歌咏比赛，来增强校园的艺术氛围、培养学生的艺术素质和提高学生的参与性。每一次的演出和每一次的排练，她都比别人更积极参加。由于教的班级较多、任务较重，上完了一天的课之后，常常嗓子哑得说不出话来，可是她还在操场上指导学生排练。她说：“看着学生们的进步，好像什么累啊，痛的都不重要了。”天祝一中大部分是来自农村的孩子，家庭条件普遍很贫困，能到县里最好的高中学习，已经非常难得，从小根本没有受过音乐方面的培养，在音乐素质教育方面十分落后，当王家文了解到这些的时候，就想尽力去改善这种现状，让他们知道音乐的世界有多么美妙，因为她觉得音乐可以影响甚至改变人的一生。

    2011年元旦，学校在礼堂举办了每年一次的元旦晚会，王家文加班加点，为几个班级的学生编排了节目，斟酌剧本、认真排练，而编排出来的节目也受到了老师和同学们的一致好评。看着学生们尽情施展才能，张扬个性，从平日紧张的学习压力中解放出来露出的笑脸，王家文泪水顺着上扬的嘴角悄悄滑落。她的音乐梦想，此刻已经在大西北——遥远的甘肃扎了根，相信在不久的将来，这美丽的音乐梦想一定会在青春的浇灌下绽放最绚丽的花……