本文由洪啸音乐教育网友 追风 推荐

《金华晚报》讯：有的用甩报纸模仿雨打芭蕉，有的用敲打竹筒表示春天的蛙鸣……上周六上午，在市区胜利小学的校园里，几十位同学伴随着老师的节拍和口令欢快地载歌载舞。因为就在前一天，他们的音乐教师陈乐英获奖了，而且还是全国一等奖，而获奖得益于他们一起参与的每一堂音乐课。   
“一篇教学日记的浓缩本”
    “自己的论文能获一等奖，可以说完全受益于自己所教的孩子们，因为论文几乎是学校日常音乐教学课堂的一个个生动案例的积累，一篇叙述音乐教学的日记浓缩本。”过了春节，就要去参加由教育部在深圳举行的艺术教育科学论文报告会，陈乐英欣喜之情溢于言表。
    记者从市教育局基础教育处获悉，刚刚结束的“全国第二届中小学艺术教育科学论文”评选全国共评选出一等奖69篇，其中浙江省以17篇论文获得一等奖的优势独占鳌头，其次是北京、湖南、江苏等省市各7篇位居第二，上海、重庆等各4篇并列第三。在我省17篇获得一等奖的作品中，陈乐英的《新课程音乐教学策略思考与尝试》以及婺城区教文体局教研室音乐教研员李思慧的《论中小学音乐教学的音乐性》、金师附小美术教师周伟芸的《年文化中中国传统图案课程资源的开发和利用》和浦江实验中学音乐教师黄文欢的《新课程音乐教学中学习方式转变盲点及分析》等4位教师的论文获此殊荣，我市一等奖获奖总数居全省之首。
    日前，教育部至函邀请我市这4位教师参加3月1~4日在深圳举行的艺术教育科学论文报告会。
   
新课改背景下的可喜转变
    “教学氛围民主化、教学内容生活化、教学方法活动化、教学过程开放化、教学评价多元化。”市教育局基础教育处有关负责人表示，在新课程的理念下，教学活动是师生的共同活动。教师要从知识的传播者转变为学生学习的引导者、参与者、合作者。而合作活动是通过两个或两个以上的个体为了共同的目标在一起相互协作的一种学习方式。而此次的获奖论文虽然只是众多学习课程的一部分，但也从一个侧面全面地反映了我市新课改背景下，教师们在教学方式方法上所做的努力和尝试。能得到教育主管部门的肯定是一件令人欣慰的事情。
    据了解，我市从2002年义乌率先被国家教育部确定为浙江省3个国家级基础教育课程改革的实验区之一,开展新课程实验工作以来，全市目前已有国家级实验区1个，省级实验区5个，3个省级推广实验区，全市义务教育阶段起始年级启用新课程比率明显高于全省平均水平。伴随着新课标的颁布与实施，教师的教学理念和教学行为、策略都发生了可喜的变化，一些新理念、新思路的运用，在学生受益的同时，教师也在一定程度上得到有关方面的肯定。
   
    全面检测新课改 任重道远
    市教育局有关人士指出，新课改实验是一个不断探索、创新、深化、反馈、分析、总结和矫正的教育实践过程，也是一个需要不断发现问题、解决问题、交流经验的动态管理过程。近几年的课改实验给教师、学生、教育行政部门、教科研机构以及学校带来了一些可喜变化，并开始在实验区逐步显现，但同时随着课改的持续推进，也产生和面临如保障机制的完善、教育观念的根本转变、区域推进课改工作的整体协调和均衡发展等一些教学中出现的具体问题。这些都需要政府和教育行政部门，广大教育工作者以及社会各界人士来共同关注，通过制度建设，形成学校、社会、家长共同参与、支持新课程的机制，为打造浙江中西部教育中心助一臂之力。
    也许正如采访中一些获奖教师所说的“论文中所涉及的只是学校实施新课标教学过程中的点滴体会，而更多的新课标教学理念策略还有待于大家不断地去探索、实践、创新”。