当了几年的音乐教师，现在又回到大学校园继续学习，有时候会回味起自己在往日教学中的点滴，思考一个音乐教师的幸福感究竟是怎样的,幸福感源自哪里。回顾我的教学生活，金钱、地位、荣誉都好像离我很遥远，有的只是日常的面对学生和琐碎而繁杂的工作。然而我却越来越喜欢这个职业，正是因为我喜欢和学生在一起的原因吧。所以，我想说，是自我那些可爱的学生们让我拥有了这份幸福。

1、和学生一起成长，让我幸福

我一直很喜欢这句话：教学相长。我在刚满18的时候中师毕业到了一所镇级初中任教。那时的我根本还是个孩子。教学工作具体该如何开展，我一无所知，甚至有点自卑。可我的学生们却一点都不嫌弃我，他们愿意和我亲近，愿意和我配合，我的信心开始增长。其实，现在回想起来，那时我的教学水平真的是很青涩，只是生搬硬套老师教的一套。而我的学生给了我多大的宽容，我从心底感激这些善良、可爱的学生们。每个学生都是那么生动，我喜欢看他们灿烂的笑容；我愿意去发现他们身上的闪光点，并告诉自己应该向他们学习；我乐意和他们一起犯错，然后一起成长。印象最深的是，有一次全市舞蹈大赛，我带着16个学生去参赛。有个叫周冰清的女孩刚跳回后台准备再出场的时候，她的头饰掉了，来不及再戴好，别的同学都听着音乐出场了。和学生一起辛苦这么久的节目，在关键时候出状况，我的心里别提有多急。，她眼巴巴地看着我，也快急哭了。看她着急的样子，我突然很镇定，告诉她没关系，并不慌不忙地帮她把头饰重新固定好，她的情绪马上稳定下来。到再次出场时，她很开心地和其他伙伴一起上场了。此刻，我才觉得我的心跳得很快，但那不是紧张，我知道，在那一刻我长大了。

2、和学生一起感悟生活，让我幸福

我当过一年的班主任，其中的辛酸让我体会到了班主任的专业性。这一年期间，我的班主任工作可用一个词形容——焦头烂额。但正是这个工作却让我深刻体会了和学生生活在一起的快乐。我和学生一起大扫除、一起布置教室、教师节一起买鲜花送给任课老师、一起养花、养金鱼，还有乌龟。我把感动我的书和电影和他们分享，他们也给我推荐好看的动漫。我们为运动会拿名次欢呼，我们为中途回老家上学的同学流泪，我会为他们的不懂事生气，他们会在我不经意的时候在黑板上写上祝福我的话语。我很享受这种感觉，虽然我班上的学生都是民工子弟，但我们都很自信，因为我们生活得很快乐。

3、和学生一起努力的过程，让我幸福

做为音乐老师，我每年都有排练和参赛的任务。我和我的合唱队、舞蹈队都会有个协议，学生和我都要在协议上签名，并张贴在排练场地。我们的第一条内容就是要学得快乐，然后是乐于互相帮助，再是遵守训练时间等。我不愿意给他们参赛的压力。我告诉他们这是人生中的一份体验，只要享受这个过程即可。所以每次排练，学生和我都很认真。我们会发觉自己的歌声越来越和谐，动作越来越优美。只有在去县城参加比赛的时候，我才会告诉他们，我们代表的是学校，在外要注意自己的言行。每次参加比赛，我们都要坐将近一个小时的车才能到市区影剧院，校领导好像都很放心我们似的，不管是十几个人的舞蹈队还是60人的合唱队，每次都是只给我配一个人手帮忙，但事实证明，2个老师带队确实足够了。因为学生的表现真的是值得我去骄傲。当然，每次比赛的结果都会让我们满意。我喜欢告诉学生们，他们的努力让我感动，这份体验是我美好的记忆。所以，我认为我的价值不仅是在于学生的成绩和比赛的名次上，更在于和学生一起努力成长的过程。也许，“风景在路上”和我的想法更贴切一些吧。和学生一起努力的过程，让我很幸福。

很多人觉得我这样辛苦是有点为难自己，便告诫我当音乐老师没有什么前途，不要和自己过不去，混混日子就行（曾经我们的副校长就好心劝我改行当政治老师）。回顾工作的9个年头，我也曾烦恼、痛苦、失落，不过庆幸的是，我还是一直认真地做着一个音乐老师应该做的事。而我从中所享受到的幸福，使我更坚定一个信念——不管这世界如何纷杂，我都要为自己和学生保留这份执着。教师乐教，学生乐学，就是我向往和追求的境界！