感谢华东师大艺术系硕士研究生徐进提供并整理该文资料---洪啸音乐教育工作站

学位授予单位 福建师范大学  

中文关键词 学校教育制度;日本学校音乐教育;音乐课程标准; 情操教育;音乐教育课程;二十世纪  

导师 王耀华  

论文级别 博士  

学科专业名称 艺术学音乐学

中文摘要 本文将明治5年(1872年)丌始的日本学校音乐教育 130多年历史发展的过程作为研究对象,并着重研究二战后及新旧世纪之交这两个不同历史时期,日本中小学、高中音乐教育在学校教育制度下的音乐教育思想、教育目标、课程标准、教育课程、教学领域等方面内容,在理论与实践两个方面的相互关系,以及变化、发展的过程与规律。本文从历史及二十一世纪不同的时代视野与角度,来探讨日本学校音乐教育成功的经验与教训,为我国二十一世纪学校音乐教育的进一步发展, 提供理论和实践两个方面可借鉴的经验教训及依据。 笔者沿袭师承并根据日本学校音乐教育发展的规律,在沿用浜野政雄教授三个时期划分法的基础上,将日本学校音乐教育发展划分为四个不同的历史时期,即: 1.唱歌教育创立时期(明治5年-明治40年)(1872年-1907年) 2.唱歌教育确立时期(明治40年-昭和22年)(1907年-1947年) 3.学校音乐教育发展时期(昭和22年-昭和64年)(1947年-1989 年) 4.学校音乐教育繁荣时期(1989年-现在) 二十一世纪,在全球科技、经济、多元化文化和国际化社会的背景下,人类社会进入了高速发展的信息时代,为了培养与时代发展相适应的创造性人才,日本文部省在1989年与1999年先后两次修订了《学校学习指导要领》(学校教育课程标准),使学校音乐教育、音乐教育课程、教学目标、教学领域、教育方法论等方面日趋成熟,学校音乐教育的发展进入了全盛时期。

英文摘要 In this thesis ,the author focus on the developing process of music education of Japan since 1872,and the research emphasize on ideology of music education ,target of education,standard of curriculum, course of education, area of teaching and etc ,which had been adopted in Japanese primary school, middle school, and normal university under the different historical stages rules after world war II and in the period of century replacement . The author also discuss the relationships and the process , development, rule between theory and practice. At last, from different view of history and era of 21st century, Finally the author summarized gain and loss and regular patterns of Japanese music education to provide the basis and reference for our coutry's music education.According to the developing rule of Japanese music education and the method which provided by professor yanyezhengxiong .The developing process of Japanese school music education can be divided into four parts:1. The buding period of singing education (1872-1907)2. The establishing period of sing education(1907-1947)3. The developing period of school education of music (1947-1989)4. The flourishing period of school education of music (1989-now)Facing the 21th century, and under the background of economy , technology globalized , multicultralism , information age , Japan emended the standard of curriculum twice in year of 1989 and 1999 , it makes Japanese music education get into their blooming stage.  

DOI CNKI::CDMD:10394.2.2004.4452