《巧巧手》

浙江省杭州市余杭区小林中心小学   张李君

教    材：《义务教育课程标准实验教科书》一年级下册 第九课 第一课时

教学内容：1、认识沙球并能探索沙球不同的演奏方法。

          2、学唱歌曲《理发师》。

          3、小组合作编创表演《理发师》

教学目标：1、能理解劳动的愉快、并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。

　　　　 2、认识沙球，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。

　　　　 3、通过小组合作表演，培养学生的参与创造意识。

教材分析：《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调，2/4拍，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进，八度大跳、同音反复等发展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X  X │ X  X │的节奏相配合，生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。

教学重点：能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会

教学难点：沙球的节奏练习和小组合作表演《理发师》。

教    具：百宝箱（沙球、双响筒、碰铃）、课件

学    具：沙球、剪刀、吹风机、镜子、梳子、毛巾、喷雾瓶若干

教学过程：

教学过程	教学设计	设计意图
一、 组 织 教 学	1、播放音乐 随《理发师》的音乐进教室。 2、小组律动 每一个小组在组长带领下随音乐律动。	感受歌曲旋律，为学生营造氛围。
二、 猜 乐 器	1、师出示百宝箱，敲击某个乐器，生猜猜是什么乐器？	利用学生的好奇心，采用猜乐器的形式进行乐器节奏复习，激发学生的兴趣。
	2为小乐器找朋友。（模拟老师打击节奏）
三、 认 识 沙 球   认 识 沙 球	1、师出示沙球的声音。 学生模仿沙球的声音，并猜猜它长的什么样？	通过猜、摸沙球、对沙球不同演奏方法的探索，激发学生认识、探索沙球的欲望。从小组讨论交流中掌握沙球的不同演奏方法，并能用沙球打击节奏。
	2、摸一摸沙球的外形，并取个名字。
	3、介绍沙球的演奏方法。 ①、生探索沙球的不同演奏方法。 ②、正确地练习沙球的演奏方法。
	4、用沙球打击节奏。 ①、出示节奏练习 X  X │X  X│X  X | X — ‖ 沙 沙  沙  沙 沙 沙  沙 X  X │X  XX │X  X | X  XX ‖ 沙 沙  沙  沙沙  沙 沙  沙 沙沙 ②、小组讨论怎样用沙球打击节奏。 ③、展示、评议。
四、   表 演     理 发 师	1、游戏《理发》 ①、师扮作理发师老爷爷，并邀请三名学生进行表演。 ②、说说刚才老爷爷是怎样理发的？ ③、分组进行理发的游戏。	从游戏中熟悉歌曲的旋律，激发学生学习歌曲的兴趣。
	2、听唱法学唱歌曲 ①、跟录音轻声哼唱。 ②、学唱歌曲。	听唱法学唱歌曲培养学生听、唱的能力。
	3、观看理发店的录像。 小朋友让我们看看在生活中理发师是怎样给这位小姑娘理发的？	从生活录像中熟悉理发师理发的情景及各种理发工具。为创编歌词作好准备。
五、   创 编 表 演	1、 师生讨论合作创编歌词： ①、说说刚才给小姑娘理发的是谁？（叔叔）我们能不能把他唱进去？那给你理发的有那些人？你自己可不可以把他们唱进去？ ②、理发店里还有哪些工具？我们能不能把它们也唱进去？ ③、师生讨论合作创编歌词。 2、小组讨论并合作表演。（选择各种工具及用沙球创作表演） 3、汇报展示（机动）	师生合作创编歌词，减轻了一年级创编的难度，也更好地体现师生平等合作的关系。     通过小组合作表演歌曲，培养学生团结合作的精神和创新的能力。