三年级 第六课

上海市闵行区虹桥中心小学 蒋毛毛

  [教学目标]

  一、操作

    1．通过音乐欣赏和歌曲教学，让学生掌握  拍强弱规律，学会  拍的指挥图式。

    2．唱准do’的音高，复习do一la的音高，学习由学过的7个唱名组成的歌曲和视唱曲，并能用乐器吹奏。按指定节奏把旋律写完整，通过视唱和比较，区分  拍与  拍的不同特点。

    3．以载歌载舞的形式，生动活泼的情绪来演唱朝鲜族儿歌《小奶牛》。

    4．通过节奏乐练习，掌握  拍号的强弱规律，同时进行恒速训练，并为《小奶牛》伴奏。

    5．运用听、写等方法进行音乐听觉训练，培养学生听辨旋律音程的能力，提高听觉的敏

  锐性与记忆能力。

  二、认知

    1．通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，认识和理解  拍的拍号及其含义，感受三拍子舞曲的

  特点。

    2．认识do’的音位，用视唱法学谱。

    3．掌握反复跳跃记号，并能熟练运用。

  三、情意

    1．通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，辨别各部分不同的音乐形象，激发学生欣赏舞蹈音乐的兴趣。

    2．通过歌曲《小奶牛》的演唱，表现出小奶牛活泼可爱的形象，使学生领悟奉献精神的快乐与光荣。

  [课时安排]

    本课用3教时完成。

    第一教时：欣赏《杜鹃圆舞曲》；认识  拍；练练二；练练四。

    第二教时：认识do；认识反复跳跃记号；学唱《小奶牛》歌谱；看谱视唱。

    第三教时：学习《小奶牛》歌词；复习  拍；练练三；练练五《公园里》。

  [教学设计]

  一、教学量点难点

    1．重点：掌握  拍的拍号、含义、强弱规律和指挥图式，并且能在歌曲与练习中正确应用。 

    2．难点：认识do’的音高音位，用学过的7个音进行视唱。

  二、突破口

    1．通过欣赏、视唱、节拍恒速训练与节奏乐练习，理解并掌握  拍有关知识。

    2．通过复习do一la各音和do，进行歌曲视唱、看谱视唱，熟练掌握这7个音的音高音位。

    三、教学过程

    (一)欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》。

    1．第一遍欣赏，感受  拍与三拍  舞曲的特点。

    2．第二遍欣赏，听出乐曲三部分的结构和表现的情绪，想象教师描绘的每一部分的表    现内容。

    3．看第四题练习听第三遍，听到相同节奏就和着音乐拍拍哼哼。

    4．选用合适的节奏和乐器为乐曲伴奏。

    5．师生共同创编集体舞。

     (二)认识  拍拍号，认识do。

    1．复习  拍的有关知识，在每小节内加一拍，让学生通过数一数、拍一拍，自己说出拍的含义和强弱规律。

    2．利用挂图和投影自学指挥因式，唱一首学过的三拍子歌曲并练习指挥动作。

    3．认认五线谱中do的音高音位，复习do一la 6个音的音高音位。

    4．在“手谱”中找到“do”的音高位置，并玩玩手谱游戏，复习一下学过的7个音。

    5．学习看谱视唱，注意连音线的作用。

    (三)学唱歌曲《小奶牛》。

    1．教师弹琴范唱，学生通过拍强弱规律或划指挥图式认出这是一首  拍子的歌曲。

    2．看谱拍节奏，做书上的练习一。

    3．教师弹歌曲旋律，范唱歌谱，学生拍歌曲节奏。

    4．让学生按旋律走向自学练习二。

  5．分句视唱，学会歌谱。

    6．用亲切、喜悦的情绪，演唱歌曲《小奶牛》。

    7．用口琴或竖笛吹奏歌曲，打击乐伴奏参照练练三。

     (四)练练二，巩固子拍，连接拍击练习。

    1．复习  拍含义。

    2．教师示范创作一小节  拍节奏，然后指导学生自己创编。

    3．按顺时针方向拍击。

    4．按逆时针方向拍击。

 (五)练练四，用do一la 6个音按指定节奏填空。

1．视唱教师出示的  拍一段旋律。

2．教师示范一小节。

3．学生自编，注意规定的节拍和节奏。

4．找出最好的填写方法，按  、  拍号进行视唱。

 (六)听音练耳：《公园里》。

（七）课堂小结

（七）师生告别，下课