第四课

上海市闵行区虹桥中心小学 蒋毛毛

    [教学目标]

    1．通过欣赏钢琴小曲《小羊和狼》，让学生感受乐曲所表现的不同音乐形象和内容。

    2．学生能用亲切、愉快的歌声表达喜爱小羊羔的心情。

    3．认识四分休止符，并能按四分音符与四分休止符组成的节奏进行律动。

    4．认识小铃、舞板，并能初步学会其敲奏方法。

    [课时安排]

    本课用3教时完成。

    第一教时：欣赏《小羊和狼》；学唱《我有一只小羊羔》。

    第二教时：认识四分休止符；在儿歌、节奏、律动中感知休止符的时值。

    第三教时：复听《小羊和狼》；进行歌表演等综合练习。

[教学设计] 

一、教学重点难点

    1．重点：认识四分休止符，掌握四分休止的时值。

    2．难点：“听音乐击拍”从单声部一拍节奏和一拍休止符的组合节奏的拍击到二声部、    三声部多层次节奏，以掌握休止符的时值。

    二、突破口

    用玩具小鸭或图片作为活动教具，让学生生动形象地感受小鸭张嘴时叫“嘎”，闭嘴时没有声音(休止)，了解休止符的含义。然后通过《小皮球》和儿歌及其他律动游戏，掌握四分休止的时值。

第一教时

教学内容

1.欣赏：《小羊和狼》

2.教唱《我有一只小羊羔》

教学过程

一.听音乐进教室

二.发声练习

1.

2.练习曲（我爱我的小动物）

三．欣赏《小羊和狼》。

    1．通过教师讲故事，诱发学生聆听的欲望。

    2．在提问以后，让学生有目的地欣赏。

    如：乐曲中哪一部分表现的是羊，哪一部分表现的是狼，为什么?

    3．复听后，可以启发学生即兴表演小羊和狼。

    4．通过数次有要求的聆听后，师生共同讨论小结：这是一首用钢琴演奏的小曲。乐曲分两大部分。第一部分旋律优美、缓慢，表现了可爱的小羊形象；第二部分乐曲情绪紧张，刚劲有力的和弦刻画出狼的一副凶狠面貌。

四．学唱《我有一只小羊羔》。

1．从听赏导入新歌。教师范唱

2．提问：①你听到了什么。②你喜欢这只小羊羔吗？

3．教师第二遍唱后提问：①小羊羔身上长着什么？②小羊和我怎么样？

4．跟着录音机拍手跺脚。

5．用“U”哼唱曲调。

6．跟着旋律朗读歌词。

7.用听唱法学唱本歌。

要求：歌词中“小羊羔”一词用同音重复和移位重复等手法，将歌词重复了3遍，学生容易在高音上混淆。教师可用手势示意等方法帮助唱准。

五．复习歌曲：《我们爱国旗》、《走路》

六．课堂小结

七．师生告别，下课。

第二教时

教学内容

1.认识四分音符

2.在儿歌、节奏、律动中感知休止符的时值。

教学过程：

一．听音乐进教室。

二．发声练习

出示：开口的青蛙图，学小青蛙唱歌

      开口的小鸭图，学小鸭子唱歌。

     （向上移调练习至1=G

三．认知

1.出示一只闭口的青蛙图，放在开口的青蛙旁边。

师：两只青蛙有什么不同？

生：一只在叫，一只在休息。

2.看图模仿青蛙叫一叫（学生叫了三次，第四次用双手拍肩表示休止。）

3.看图模仿小鸭子叫一叫。

要求：学生边拍手边叫“ga”，（共两次）并用双手拍肩表示休止（共两次）。请按图进行。

4.出示四分休止符。表示休止一拍。

动作：两手拍肩或拍空，表示没有声音。

5.读读拍拍，用4/4音乐伴奏。

6.读儿歌做动作。《小皮球》

⑴先拍节奏。

⑵边拍节奏，边读儿歌

⑶边读儿歌，边拍皮球。

四．感受巩固

1.抛抛球，拍拍手。

看到彩球拍一下手，碰到空格停一拍，左右上下自由走，选段音乐做伴奏。（用《我有一只小羊羔》音乐伴奏。）

2.四个方向拍。

教师拍出或奏出节奏，学生模仿节奏型同时按左右上下方向拍出来。培养学生的灵敏反应。

3.休止符和律动。（起踵步）

让学生在动中感受休止。

⑴跟着老师学起踵步。

⑵跟着音乐学起踵步

⑶学做点地步

起踵步小组合

五复习歌曲《我有一只小羊羔》

六．课堂小结

七．师生告别，下课。

第三教时

教学内容

1.复听：《小羊和狼》

2.歌表演《我有一只小羊羔》

教学过程：

一．听音乐进教室。

二．发音练习

《火车叫》练习曲

三．复习歌曲《我们爱国旗》

四．节奏练习

五复习歌曲《我有一只小羊羔》

1.       用U哼唱

2.       听音乐打节奏

3.       认识碰铃和响板，学会敲击方法，按书上的节奏谱，指导学生用响板和碰铃为歌曲伴奏

4.       演唱歌曲

5.       自由创编表演动作。比一比谁编的好。

6.       集体统一动作，边唱边歌表演。

六听《小羊和狼》

启发学生即兴用简单的动作表演小羊和狼。

七师生告别，下课