义务教育课程标准音乐实验教材（人教版）第一册第4单元 教学内容： 1、复习歌曲《在动物园里》，尝试创编歌词。 2、音乐活动：动物大合唱 3、听赏乐曲《狮王进行曲》 教学目标： 1、能听辨的音乐，用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。 2、在歌唱、表演中即兴创作，培养学生的音乐想象力和表现力。 3、通过欣赏，体会音色在乐曲中的作用，培养学生保护动物的意识。 教学重点： 通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力。 教学难点： 即兴创编歌词和三声部合唱的能力。 教学过程： 一、组织教学，学生听音乐进教室。《玩具兵进行曲》 二、引入谈话：小朋友们，想去动物园玩吗？这是不是你们高兴的事？你高兴时会怎么样？ （学生回答）现在我们用音乐来表达自己高兴的心情。 （音乐《洋娃娃与小熊跳舞》） 三、音乐活动：动物大合唱 1、小朋友们，我们已经到了动物园门口了，咦！门口有问题要我们回答才能进去，我 们去看看。（出示课件） （读出二分音符、四分音符、八分音符，拍节奏） 2、你们能说出一个字的动物有什么？两个字的动物呢？三个字的动物呢？ 3、现在，我们来进行“动物大合唱”。 （用学生说出的动物分组进行三声部训练，用生动的表情和准确的节奏，还可以随着 教师的指挥进行渐强、渐弱的力度训练） 如： 长 颈 鹿 老 鼠 蛇 — 四、复习歌曲《在动物园里》 1、 小朋友们的大合唱很精彩，现在我们可以进去看看可爱有趣的动物了。 （课件：动物图片） 2、哎，这些动物们在干什么呢？哦，他们在唱歌呢，唱什么歌？小朋友们会唱吗？我们 和他们唱一唱，好吗？ 3、学生演唱歌曲《在动物园里》。 五、创编歌词 1、刚才我们在动物园看到了那么多可爱的动物，想不想自己编歌词进去？那想一想 第一句怎么编？大家一起想，要什么动物来编？ （出示课件） （）睁眼看我们，真（），真（）； （）跳舞多起劲，真（），真（）； （ ）吹口哨，真（），真（）； 动物园里动物多，真（），真（）。 2、学生进行创编歌词，教师将歌词写出来。 3、学生演唱并表演创编的歌曲。 4、地球上的动物是我们人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物。 六、听赏《狮王进行曲》 1、小朋友们注意听，有一只动物走过来了，是什么动物呢？你们听了音乐后告诉老师 是什么动物？（放音乐） 2、学生听音乐后回答。 师：为什么说是这些动物呢？你是怎么感受到的？请你模仿狮子的吼叫声，你能模仿 它走路的动作吗？ 3、象这种音乐的声音听起来很威武、雄壮，一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍 的动物，比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等，这段音乐就是描写狮子的，名字叫《狮王进行曲》 ，（课件）描写了狮子威风凛凛的形象。下面我们再听着音乐，看看是不是听到了狮子的吼叫 声？狮子叫了几声？ 4、听音乐，学生模仿狮子走路和吼叫。最后一起说：我——是——狮子王！并要求学 生最后造型定格。 5、美国有一部描写狮子的非常有名动画片，名字叫——《狮子王》，很多小朋友都看 过，是吗？现在，我们来欣赏这部影片的第2部片段。 七、小结： 小朋友们，今天，我们一起到动物园里玩了一圈，在动物园里，我们不仅进行了动物 大合唱，还创编了在动物园里的歌词，又欣赏了一首乐曲《狮王进行曲》，小朋友们玩得高兴 吗？你们回去后把自己创作的歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们也一起分享你们的快乐。 八、听音乐和老师再见。 |
