一、         课程性质和目的

课程性质：本课程属于基础教学课程。

主要目的：交响乐是高雅艺术，是提高学生的艺术修养的重要途径。本课程设置的目的在于学生通过本课程欣赏一些西方高水平的音乐作品，了解西方的音乐发展过程，培养学生对西方音乐的兴趣，提高学生的音乐欣赏能力和鉴赏能力，

二、         课程教学内容、要求及学时分配

第一章  认识交响音乐及交响乐队（2学时）

重点与难点：重点掌握交响乐队的组成，乐器具体配制。难点是分辨各种乐器的音色。

内容与要求：

1、了解交响音乐的起源，交响乐曲式的发展确立及交响乐四乐章的形式。

2、依据交响乐发展的历史，了解18世纪中后期交响乐成熟阶段的海顿、莫轧特、贝多芬。18世纪晚期19世纪早期，舒伯特、柴科夫斯基等著名作曲家的重要作品及他们对交响音乐的贡献。

3、掌握交响乐队的组成形式的形成过程。

4、掌握交响乐队的具体配置。

5、通过欣赏英国作曲家布立顿的《青少年管弦乐队指南》片段，掌握交响乐队中各种乐器的演奏特点及音色。

第二章               巴赫、亨德尔（3学时）

重点与难点：重点掌握巴洛克时期音乐的特点。

内容与要求：

 1、重点掌握巴洛克时期（1600—1750）音乐的特点，“巴洛克”的定义及这个时期的代表作曲家。

2、了解介绍巴赫一生的生活经历及音乐创作历程和重要的音乐作品。

3、了解巴赫写作《勃兰登堡协奏曲》的起因，通过欣赏乐曲片段和各段的主题的谱例，分析讲解巴赫创作的第一《勃兰登堡协奏曲》（F大调）

4、讲述巴赫一生的音乐创作成就对交响音乐发展的贡献。

5、介绍亨得尔的音乐及生活历程，列举亨得尔一生的音乐作品。

6、欣赏《水上音乐》片段，详细讲解、分析这部作品。

7、欣赏《焰火音乐》片段并讲解作品

第三章               海顿、莫扎特（3学时）

重点与难点：重点掌握古典主义时期音乐的特点。

内容与要求：

1、综述古典主义时期（1750—1820）的音乐特点及这个时期的代表作曲家。

2、追溯海顿的音乐及生活经历，列举海顿一生的音乐作品。

3、介绍海顿写作第四十五交响曲《告别》的起因，并欣赏片段和各乐章的主题谱例，详尽讲解《告别》。

4、介绍海顿写作《惊愕》交响曲的创作背景。

4、详尽介绍莫扎特一生的生活经历及音乐创作历程和重要音乐作品。

5、介绍第四十一交响曲《朱庇特》的起因，介绍整部作品。

6、介绍第四十交响曲整部作品。

7、欣赏莫扎特其他类别作品。如《土耳其进行曲》、歌剧《费加罗的婚礼》、《安魂曲》等。

第四章               贝多芬（6学时）

重点与难点：重点掌握贝多芬第三、第五、第六、第九交响曲的标题。

内容与要求：

1、详尽介绍贝多芬一生经历及音乐创作历程和重要作品。

2、分析贝多芬九部交响曲的特点及他对交响乐发展的贡献。

3、介绍贝多芬写作《第三交响曲》（英雄）的起因，并通过欣赏片段及与之对照的各乐章主题的乐谱谱例分析讲解《第三交响曲》。

4、介绍贝多芬写作《第五交响曲》（命运）的起因，并通过欣赏片段及与之对照的各乐章主题的乐谱谱例分析讲解《第五交响曲》。

5、介绍贝多芬写作《第六交响曲》（田园）的起因，并通过欣赏片段及与之对照的各乐章主题的乐谱谱例分析讲解《第六交响曲》。

6、介绍贝多芬写作《第九交响曲》（合唱）的起因，并通过欣赏片段及与之对照的各乐章主题的乐谱谱例分析讲解《第九交响曲》。

7、欣赏贝多芬其他类别作品。如《致爱丽丝》、钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》等。

第五章               舒伯特、门德尔松（3学时）

重点与难点：重点掌握。

内容与要求：

1、综述十九世纪前期及中期的欧洲音乐（浪漫主义时期）的特点和代表作曲家。

2、详尽介绍舒伯特一生经历及音乐创作历程和重要作品。

3、介绍舒伯特写作《b小调第八‘未完成’交响曲》的起因，并通过欣赏片段及与之对照的各乐章主题的乐谱谱例分析讲解《b小调第八‘未完成’交响曲》。

4、讲述舒伯特一生的音乐创作成就对交响音乐发展的贡献。

5、详尽介绍门德尔松一生经历及音乐创作历程和重要作品。

6、介绍门德尔松写作《第三交响曲》（苏格兰）的起因，并通过欣赏片段及与之对照的各乐章主题的乐谱谱例分析讲解《第三交响曲》。

7、介绍门德尔松写作《第四交响曲》（意大利）的起因，并通过欣赏片段及与之对照的各乐章主题的乐谱谱例分析讲解《第四交响曲》。

8、总结门德尔松在交响音乐史中所处的重要地位。

第六章               舒曼、柏辽兹（3学时）

重点与难点：重点掌握巴洛克时期音乐的特点。

内容与要求：

1、详尽介绍舒曼一生经历及音乐创作历程和重要作品。

2、介绍舒曼写作《a小调钢琴协奏曲》的起因，并通过欣赏片段及与之对照的各乐章主题的乐谱谱例分析讲解《a小调钢琴协奏曲》。

3、讲述舒曼一生的音乐创作成就对交响音乐发展的贡献。

4、详尽介绍柏辽兹一生经历及音乐创作历程和重要作品。

5、介绍柏辽兹写作《幻想交响曲》的起因，并通过欣赏片段及与之对照的各乐章主题的乐谱谱例分析讲解《幻想交响曲》。

6、讲述柏辽兹一生的音乐创作成就对交响音乐发展的贡献。

第七章               民族乐派的兴起与繁荣（6学时）

重点与难点：重点掌握民族乐派的代表人物及代表作品。

内容与要求：

1、波兰音乐与肖邦

（1）追溯肖邦一生经历及音乐创作历程和重要作品。

（2）介绍肖邦写作《第二钢琴协奏曲》的起因，并通过欣赏片段及与之对照的各乐章主题的乐谱谱例分析讲解《第二钢琴协奏曲》。

（3）介绍肖邦其他类别的作品。如：《A大调波罗乃兹》、《‘雨滴’前奏曲》、《革命练习曲》等。

2、李斯特和匈牙利音乐

介绍李斯特写作交响诗《前奏曲》的起因并欣赏片段

3、捷克民族乐派

斯美塔那、德沃扎克

4、挪威音乐与格里格

欣赏《a小调钢琴协奏曲》片段

5、俄罗斯民族乐派

欣赏柴科夫斯基《第四交响曲》片段，《胡桃夹子》片段

6、维也纳轻音乐

欣赏约翰.施特劳斯《雷鸣闪电波尔卡》、《拉德茨基进行曲》等

第八章   十九世纪末、二十世纪初的欧洲音乐（总8学时）

第一节  德奥的音乐（2学时）

重点与难点：重点掌握德奥代表作曲家及代表作品。

内容与要求：

1、详尽介绍马勒一生的生活经历及音乐创作历程和重要的音乐作品。

2、介绍马勒写作《第一交响曲》的起因，分析讲解《第一交响曲》的创作背景。

3、追溯理查.施特劳斯的音乐及生活历程。

4、介绍理查.施特劳斯写作交响诗《唐璜》的起因，详尽讲解《唐璜》的创作背景。

5、总结理查.施特劳斯在交响音乐历史的重要地位。

第二节  法国的音乐（3学时）

重点与难点：重点掌握法国代表作曲家及代表作品。

内容与要求：

1、详尽介绍德彪西一生的生活经历及音乐创作历程和重要的音乐作品。

2、介绍德彪西写作《大海》的起因，分析讲解《大海》的创作背景。

3、追溯德彪西的音乐及生活历程。

4、介绍拉威尔写作《波莱罗舞曲》的起因，详尽讲解《波莱罗舞曲》的创作背景。

5、总结拉威尔在交响音乐历史的重要地位。

第三节  意大利的音乐（1学时）

重点与难点：重点掌握意大利代表作曲家及代表作品。

内容与要求：

介绍普契尼写作的风格，欣赏歌剧《艺术家的生涯》。

第四节  以俄国音乐为代表的民族乐派的继承发展（2学时）

重点与难点：重点掌握民族乐派创作的风格和代表人物。

内容与要求：

1、详尽介绍拉赫玛尼诺夫一生的生活经历。

2、介绍拉赫玛尼诺夫写作《c小调第二钢琴协奏曲》的起因，分析讲解《c小调第二钢琴协奏曲》。

3、详尽介绍西贝柳斯一生的生活经历。

4、介绍西贝柳斯写作交响诗《芬兰颂》的起因，欣赏《芬兰颂》。

随堂考试（2学时）

三、          课堂教学的基本要求

教学环节以课堂教学为主，附之教学光盘和教学课件。通过教学

培养学生欣赏音乐和分析音乐的能力。课堂教学以启发式教学为主，帮助学生学会欣赏音乐、分析音乐；教学手段运用讲授和观看光盘课件等手段；考试形式采取开卷考试。

四、本课程与其他课程的联系与分工

学习本课程前需要先修《音乐基础知识》课程，通过《音乐基础知识》课程了解一些音乐基础知识后再上本课程，学习起来容易一些。

五、本课程建议参考资料

1、《西方音乐史略》李应华著        人民音乐出版社

2、《交响音乐赏析教程》伍湘涛主编  航空工业出版社

3、《外国音乐欣赏小书》多册        人民音乐出版社

4、《古典音乐巨匠》CD名曲套曲     广西民族音像出版社