《巧巧手》
浙江省杭州市余杭区小林中心小学
张李君
教
材:《义务教育课程标准实验教科书》一年级下册
第九课
第一课时
教学内容:1、认识沙球并能探索沙球不同的演奏方法。
2、学唱歌曲《理发师》。
3、小组合作编创表演《理发师》
教学目标:1、能理解劳动的愉快、并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。
2、认识沙球,辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。
3、通过小组合作表演,培养学生的参与创造意识。
教材分析:《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调,2/4拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X
X │
X X
│的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。
教学重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会
教学难点:沙球的节奏练习和小组合作表演《理发师》。
教
具:百宝箱(沙球、双响筒、碰铃)、课件
学
具:沙球、剪刀、吹风机、镜子、梳子、毛巾、喷雾瓶若干
教学过程:
教学过程 |
教学设计 |
设计意图 |
一、
组
织
教
学 |
1、播放音乐
随《理发师》的音乐进教室。
2、小组律动
每一个小组在组长带领下随音乐律动。 |
感受歌曲旋律,为学生营造氛围。 |
二、
猜
乐
器 |
1、师出示百宝箱,敲击某个乐器,生猜猜是什么乐器? |
利用学生的好奇心,采用猜乐器的形式进行乐器节奏复习,激发学生的兴趣。 |
2为小乐器找朋友。(模拟老师打击节奏) |
三、
认
识
沙
球
认
识
沙
球 |
1、师出示沙球的声音。
学生模仿沙球的声音,并猜猜它长的什么样? |
通过猜、摸沙球、对沙球不同演奏方法的探索,激发学生认识、探索沙球的欲望。从小组讨论交流中掌握沙球的不同演奏方法,并能用沙球打击节奏。 |
2、摸一摸沙球的外形,并取个名字。 |
3、介绍沙球的演奏方法。
①、生探索沙球的不同演奏方法。
②、正确地练习沙球的演奏方法。 |
4、用沙球打击节奏。
①、出示节奏练习
X X
│X
X│X
X |
X —
‖
沙
沙
沙
沙
沙
沙
沙
X X
│X
XX │X
X
| X XX
‖
沙
沙
沙
沙沙
沙
沙
沙
沙沙
②、小组讨论怎样用沙球打击节奏。
③、展示、评议。 |
四、
表
演
理
发
师
|
1、游戏《理发》
①、师扮作理发师老爷爷,并邀请三名学生进行表演。
②、说说刚才老爷爷是怎样理发的?
③、分组进行理发的游戏。 |
从游戏中熟悉歌曲的旋律,激发学生学习歌曲的兴趣。 |
2、听唱法学唱歌曲
①、跟录音轻声哼唱。
②、学唱歌曲。 |
听唱法学唱歌曲培养学生听、唱的能力。 |
3、观看理发店的录像。
小朋友让我们看看在生活中理发师是怎样给这位小姑娘理发的? |
从生活录像中熟悉理发师理发的情景及各种理发工具。为创编歌词作好准备。 |
五、
创
编
表
演 |
1、
师生讨论合作创编歌词:
①、说说刚才给小姑娘理发的是谁?(叔叔)我们能不能把他唱进去?那给你理发的有那些人?你自己可不可以把他们唱进去?
②、理发店里还有哪些工具?我们能不能把它们也唱进去?
③、师生讨论合作创编歌词。
2、小组讨论并合作表演。(选择各种工具及用沙球创作表演)
3、汇报展示(机动) |
师生合作创编歌词,减轻了一年级创编的难度,也更好地体现师生平等合作的关系。
通过小组合作表演歌曲,培养学生团结合作的精神和创新的能力。 |
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