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第七课 小燕子 山东省淄博市临淄区 金茵小学 听海轩 (注:本教案的谱例格式网页辨认有误,请谅解--洪啸音乐教育) 知识能力目标: 一、 用轻松而柔和的声音演唱《小燕子》,教育学生爱护益鸟。并通过模仿小燕子的各种飞翔姿势,培养学生动作的表现力。 二、认识延长记号,掌握其唱法。巩固 ××的节奏。 人文教育目标:通过欣赏《龟兔赛跑》,感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象,理解音乐所表现的内容。 教材分析 一、 歌曲 《小燕子》是一首创作歌曲,3/4拍,三段体(带再现)五声宫调式。每一段两个乐句,第一段配以舒展的节奏,给人抒情优美之感,以赞美的音调表达了儿童爱护小燕子的心情。第二段以××××0紧缩的节奏形成轻盈跳跃的旋律与第一段形成对比,仿佛是小燕子敏捷轻快的身影,歌唱了小燕子保卫丰收除害虫的辛勤劳动,第三段是第一段的变化重复,前后呼应,再现了儿童们喜爱小燕子的真挚感情。 二、读谱知识 延长记号是音乐中常用记号的一种。标记为⌒。记号在音符或休止符上方,如:5、0,根据作品需要,适当地延长时值。另外,⌒记在小节线上,表示小节间的间歇。⌒记在双纵线上,表示乐曲反复后的终止。 三、综合训练 (一) 八小节带词的三度模唱练习,以大小三度音程几进行为主,还可兼做发声练习。 (二)是带词的节奏练习,是×-、××、×× 节奏的综合性二声部练习,目的在于训练学生的协调能力。 (三)是听音记写练习,通过听、记,复习学过的音,提高听辨能力。 教学时间:三课时 教具准备:钢琴、录音机、磁带 教学过程: 第一课时 一、 组织教学,师生问好。 二、发声练习 1=F 3/4 1-6½1-6½1-5½3――½ 天 上 星 星 亮 晶 晶, 1-6½3-5½3-1½6――½½ 天 上 星 星 亮 晶 晶。 三、学唱新歌 1、导入课题。 2、欣赏歌曲录音。思考问题:(1)歌曲的速度是怎样的?是用怎样的声音演唱的? 3、学唱歌谱 老师范唱一遍,学生随琴边划拍边唱。错处老师及时纠正。难点句:561½ 6――½ 656½ 1――½½通过示范、讲解“渐慢”及“⌒”的作用。 4、学唱歌词 指导学生高位置、有感情地朗读歌词。之后随琴填唱歌词。 5、歌曲处理 启发学生回答这首歌曲表达了人们对小燕子什么样的感情?应该用什么样的声音演唱?提醒学生注意连、断的不同唱法。然后用不同形式练习。 四、小结:小燕子帮助人们做了哪些事情?教育学生爱护益鸟,保护人类的生活环境。 教后小结:这首歌曲给我的感觉就是唱起来朗朗上口,非常舒服。但是歌曲工分了三部分,描写了不同的景物,也是学生接触的第一个回旋式的歌曲,对歌曲的处理有一些相似的地方,经过我的解释以后根据小燕子到的不同的地方,不同的思想感情,学生做的都非常到位。最后有一个自由延长记号,学生也做的非常好。特别是二年级一班的同学做的最好,无论是从气息还是学生的感情都做的恰到好处。 第二课时 一、 组织教学,师生问好。 二、发声练习 1=F 3/4
1-6½1-6½1-5½3――½ 天 上 星 星 亮 晶 晶, 1-6½3-5½3-1½6――½½ 天 上 星 星 亮 晶 晶。 三、综合训练(三) 听音填空(2、7、5、4、1) 1=C 3/4 2 6-½ 1 6- ½6 2 ½6―― ½ 62 17 65 ½56 ½61 65 43 ½2 — —½½ 四、学习歌表演 1、复习歌曲《小燕子》。 2、动作说明: 第1小节,双臂七位做飞翔动作。 第2小节,动作不变,下蹲。 第3-8小节,同1、2小节。 第9-10小节,右见弓箭步,头由第八点移动到第二点,一拍移动一次,动作要小而脆,眼睛要警觉地。 11-12小节,腿不动,头由第二点到八点。 13-14小节,动作同9-10小节。 17-22小节,飞翔动作自转一至二圈。 23-24小节,第一拍右脚向2点迈出一步,双手胸前打开,目送小燕子飞远。 老师示范表演一遍,然后教学生分句表演,最后指导学生练习。 五、课堂小结,下课。 教后小结:这又是一节身体动作协调能力的一节课,由于是模仿燕子飞翔的动作,再加上前几节课对学生的训练,这节课学生的领会能力已经很好了,所以课堂气愤还不不错的。
第三课时 一、 组织教学 二、综合训练(二)(谱例格式网页辨认有误,请谅解--洪啸音乐教育) × ×××× ×××× ×××× ×××× ×× ××
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练习方法,先分组练习,之后两组合起来拍击,最后读词练习。 三、欣赏《龟兔赛跑》 1、导入课题。让学生讲述《龟兔赛跑》的故事,创设意境。 2、 初次听赏,先把代表乌龟、兔子形象的乐器(大管、单簧管)介绍给学生。听后启发学生谈谈描写乌龟、兔子形象的音乐各有什么特点? 3、 第二次欣赏,边听音乐边用动作表现《龟兔赛跑》的音乐。 4、 做练习,在课本上用线条将标明特点的词语分别与音乐中的主人公连接起来。 四、课堂小结,讲评欣赏情况,教育学生做事要积极努力,不要象骄傲的小兔子那样,因骄傲而导致失败。 教后小结:这节课的欣赏学生还是比较有兴趣的,因为他并不是一堂专门的欣赏课,也许他更能说一个音乐故事,学生也非常容易理解。所以这节欣赏课的效果也是不错的。更说明了一点学生更喜欢自己身边的事情。
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